Geri Dön

İlköğretim I. kademede görev yapan sınıf öğretmenlerinin rehberlik görevleri ile ilgili görüşleri ve uygulamaları

The views and practices of primary school teachers at first grade about their duty of guidance

PDF İndir

  1. Tez No: 227951
  2. Yazar: AHMET TEKER
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SEVAL AKBIYIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Beykent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 90

Özet

Arastırma ile ilkögretim I. kademedeki sınıf ögretmenlerinin rehberlik görevleriyle ilgili görüsleri ve uygulamalarının incelenmesi amaçlanmıstır. Bu amaç dogrultusunda ilkögretim okulları birinci kademede görev yapan sınıf ögretmenlerinin rehberlik hizmetlerinin amacına uygun olarak ve verimli bir sekilde bu alanda faaliyet göstermeleri ve yine ögretmenlerin bu alandaki görev ve sorumlulukları hakkında bilinçlilik düzeylerinin arttırılması bu çalısmanın önemini belirlemektedir. Arastırmanın evrenini istanbul ili, Avrupa yakasında görev yapan I. kademe sınıf ögretmenleri olusturmaktadır. Arastırmada iliskisel tarama modeli uygulanmıstır İstatistiksel analizler sonucunda su bulgulara ulasılmıstır: Sınıf ögretmenlerinin rehberlik görüsleri ile uygulamaları arasında cinsiyetleri ve bu alanda hizmet içi egitim alma durumları bakımından anlamlı bir farklılık ortaya çıkmamıstır. Ancak yas, mesleki kıdem ve mezun olunan egitim kurumu açısından rehberlik görüs ve uygulamalarında yas ve mesleki kıdemde üst seviyedeki ögretmenlerin; mezun olunan egitim kurumunda ise Egitim Enstitüsü ve Egitim Yüksek Okulu mezunu ögretmenlerin lehine diger mevcut gruplar arasında anlamlı bir farklılıga rastlanmıstır. Rehberlik çalısmalarında özellikle ögrencileri tanıma, onlarla etkili iletisim kurma, veli- ögretmen isbirligini etkin bir sekilde gerçeklestirmede mesleki kıdemin ve tecrübenin önemli oldugu söylenebilir. Bununla birlikte genç ögretmenlerin rehberlik faaliyetlerinde karsılastıkları sorunlarda rehberlik uzmanı ve tecrübeli ögretmenlerle isbirligi kurmaları gerektigi söylenebilir. ilkögretimde rehberlik çalısmalarının, yönetici, uzman ögretmen, sınıf ögretmenleri ve çalısan tüm personelle ortak yürütülmesi gereken bir aktiviteler bütünü oldugunu söyleyebiliriz. Ancak çocukların kisilik gelisimlerinin bir bütün halinde gerçeklestirilmesi için sınıf ögretmenlere hepsinden fazla sorumluluk düstügü de bir gerçektir. Bu açıdan sınıf ögretmenlerinin rehberlik çalısmalarında aktif rol alabilmesi, bu alandaki faaliyetlerinin ögretim etkinlikleriyle bütünlestirebilmesi gerektigi söylenebilir.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed the investigation of first grade primary teachers? views and practices in relation to their duty of gıidance. In the direction of this aim, to display activity of first grade class teachers who work at primary schools to the purpose of guidance services conveniently and efficiently and also increase of consciousness level about that teachers? duties and responsibilities in this area show the importance of this study. The sample of the study consists of primary (class) teachers at first grade who work in İstanbul. In the study, relational scanning model was used. At the results of the statistical analysis, it is achieved these inventions: Between class teachers? guidance views and their activities with respect to their sexuality and the situation of taking inservice training in this field, it has not appeared a meaninful difference. However, from the point of age, vocational priority and education institution graduated, at guidance view and application, the teachers at high kevel by age and vocational priority; from the point of the eduction institution graduated, the teachers graduated from Education Institute and Education High School show a meaningful difference among the current groups. At guidance activities, especially for knowing the students, for effiecient communication with them, for making effectively parent-teacher cooperation, vocational priority and professional experience are important. Moreover, it can be said that it is necessary that the young teachers should cooperate with guidance expert and experienced teachers when they meet with the problems in the guidance activities. We can say that guidance activities at primary school are activities totality which is required to carry out with director, expert teacher, class teachers and all personnel working. However, for being done the students? personality developments as a whole, that class teachers have more responsibility than others, is a truth. From this point, it can be said that it is necessary that class teachers are able to take an active role at guidance works, integrate their activities in this field with education activities.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    314957

    Okul ve sınıf rehber öğretmenlerinin ilköğretim ve ortaöğretim kurumları sınıf rehberlik programına ilişkin görüşleri

    Opinions of school and class guidance teachers about elemantary and secondary class guidance curriculum

    SULTAN SELEN YAZGÜNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELEK DEMİREL

  2. Tez No

    290029

    İlköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin rehberlik uygulamaları ve öğretmen yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between the primary school teacher?s guidance practices and teacher efficacy

    PINAR TEREKECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARZU TAŞDELEN KARÇKAY

  3. Tez No

    169010

    İlköğretim 2. kademe 6. sınıf seçmeli bilgisayar dersi programının geliştirilmesi

    Developing primary schools 2nd part 6th grade elective computer course programme

    ERAY YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ÖMER GEMİCİ

  4. Tez No

    110283

    İlköğretim okullarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı birinci kademe İngilizce öğretim programına ilişkin görüşleri

    The Opinion of primary school teachers of English on the syllabus of English as a second language in primary school fourth and fifth grades

    FİGEN İLKE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MÜNİRE ERDEN

  5. Tez No

    72941

    İlköğretim 2. kademe ders denetim sorunları

    The Class inspection problems in the second phase of the primary education

    BELGİN ÖZBEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA METİN

Geri Dön