Bilgisayar teknolojisinin okul yönetiminde kullanımında, okul yöneticilerinin bilgisayar teknolojisine karşı tutumları ile kullanma düzeyleri ve öğretmenlerin bilgisayar teknojisini kullanma düzeyi: Antalya ili örneği
The usage of computer technology in school administration, primary school administrators' attitudes towards computer technology, administrators' and teachers' computer usage level
- Tez No: 229318
- Danışmanlar: Y.DOÇ. İLHAN GÜNBAYI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 187
Özet
Bu çalışmada, bilgisayar teknolojisinin okul yönetiminde kullanımında, ilköğretim okul yöneticilerinin bilgisayar teknolojisine karşı tutumları ile bilgisayar kullanma düzeyleri ve ilköğretim okulu öğretmenlerinin bilgisayar kullanma düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2005?2006 Eğitim Öğretim yılında Antalya ili merkez ilçe sınırları içinde bulunan devlet ilköğretim okulunda görev yapmakta olan ilköğretim okulu müdürleri, müdür yardımları ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Antalya ili merkez ilçe sınırları içinde bulunan 129 devlet ilköğretim okulundan 68 (52%) tanesindeki 161 (%51) okul yöneticisi ve 644 (%16) öğretmenden oluşan bir örneklem alınmıştır. Okul yöneticilerinin bilgisayar teknolojisine karşı tutumları ölçülürken, ALTUN'un ?Okul Yöneticilerinin Bilgisayar Teknolojisine Karşı Tutumları? ölçeğinden yararlanılmıştır. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin bilgisayar teknolojisini kullanma düzeyleri ölçülürken, Lisa A. Heaton ve Lisa A. Washington un ?Developing Technology Training for Principals? çalışmasında kullandığı ?Technology Survey for Principals? ölçeğinde yer alan kelime işlem, tablo-hesap, veri tabanı, sunum-grafik, e-posta ve internet uygulamalarını hangi sıklıkta kullandığı sorulmuştur. SPSS programından yararlanılarak, bilgisayar teknolojisini karşı tutumlarını ve bilgisayar kullanma düzeylerini belirlemek için; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, LSD ve tek faktörlü varyans analizi (One Way ANOVA) testleri kullanılmıştır. Araştırmada farkların önemlilik düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. İlköğretim okul yöneticilerinin bilgisayar teknolojisine karşı tutumlarının, teknoloji ve gelişme, teknoloji kullanımı, teknoloji yönetimi ve benimsenmesi boyutlarında ?çok yüksek?, teknolojiyi izleme ve ilgi, teknoloji korkusu boyutlarında ?yüksek? ortalamalara sahip olduğu tespit edilmiştir. Okul yöneticilerinin ve öğretmenler arasında, kelime işlem, tablo-hesap, veri tabanı, sunu, elektronik posta, internet programlarında bilgisayar kullanma düzeyleri arasında anlamlı fark vardır. Bütün boyutlarda yöneticilerin, öğretmenlere oranla bilgisayar uygulamalarını daha çok kullandıkları görülmektedir. İlköğretim öğretmenlerinin, internet, kelime işlem ve elektronik posta uygulamalarını ?orta? sıklıkta, tablo hesap ve sunu programlarını ?düşük?, veri tabanı uygulamalarını ? çok düşük? sıklıkta kullandıkları tespit edilmiştir. Okul yöneticileri internet uygulamalarını ?çok yüksek? sıklıkta, kelime işlem ve elektronik posta uygulamalarını ?yüksek? sıklıkta, tablo-hesap programlarını ?orta? sıklıkta, veri tabanı ve sunu programlarını ?düşük? sıklıkta kullandıkları saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
T he aim of the study is to define the usage of computer technology in school administration, primary school administrators? attitudes towards computer technology, administrators? and teachers? computer literacy level. The study was modeled as a survey search. The population of the study consists primary school principals, assistant principals and teachers working in public primary schools in the center of Antalya in 2005-2006 educational years. The data were collected from 161 (%51) administrator questionnaires and 644 (%16) teacher questionnaires in 68 of 129 public primary schools. While school administrators? attitudes towards computer technology were evaluated, a questionnaire described as ?school administrators? attitudes towards computer technology? developed by Altun (2002) was used in the study for gathering data. W hile school principals? and teachers? usage level of computer technology was evaluated, the study was examined that called ?Developing Technology Training for Principals? which was developed by A. Heaton and Lisa A. Washington. A scale called ?Technology Survey for Principals? was developed by these researchers. In the scale, it was questioned how often used word-processing, spreadsheet, data-base, presentation-graphic, email and internet applications in administration. The data and analysis were processed by SPSS. Frequency, percentage, means, standard deviation, LSD and one-way ANOVA tests were used in analyzing to define computer literacy level and attitudes towards computer technology. The statistically significant level was 0,05. As a result of the study, primary school administrators? attitudes towards computer technology were found `very high? about technology and development, technology use, technology administration and acceptance. Their attitudes about pursuing and interest in technology, technology phobia were in `high? level. There was a significant difference in their computer literacy level between school administrators and teachers about using internet, word-processing, data-base, presentation, email, internet applications. In all levels, administrators use computer applications more than teachers. It was examined that primary school teachers use internet, word-processing and e-mail applications in average, excel and presentation softwares in `low? level, data-base applications in `very low? level. It was also examined that school administrators use internet applications in `very high? level, word-processing and e-mail applications in `high? level, excel softwares in average, data-base and presentation softwares in `low? level.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarının yönetiminde bilgisayar teknolojileri kullanma durumu
The Use of cumputer technology in primary school administration
SEMRA GELBAL KARAYEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR
- Okul öncesi eğitimde 4-6 yaş grubundaki çocukların bilgi iletişim teknolojileri kullanımının akademik başarılarına ve sosyal hayatlarına etkilerine ilişkin ebeveyn görüşlerinin incelenmesi: Batman ili örneği
Investigation of parents' views on the effects of the use of information communication technologies by children aged 4-6 in preschool education on their academic achievement and social lives: The sample of Batman province
EMRAH BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRULLAH YILMAZ
- Makine öğrenimi bağlamında bilgisayarsız etkinliklerle bilgi işlemsel düşünme becerisinin kazandırılması
Fostering computational thinking skills through unplugged activities in the context of machine learning
ÖYKÜ ERSÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN GÜLBAHAR GÜVEN
- Yönetim bilgi sistemlerinin bir yönetim aracı olarak incelenmesi ve eğitim kurumları açısından önemi
The examination of the management information systems as a tool of management and the importance for education
SEVİM AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolHaliç ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OKATAN
- MLO ve teknoloji okullarında başarılı bilgisayar entegrasyonunu etkileyen etkenler
The Factors that effects a successful integration of computer in MLO and technology schools
ÖMER KAÇMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERHAN ODABAŞI