Geri Dön

Çağdaş sanat eğitimi üzerine model araştırması

Model research about contemporary art education

  1. Tez No: 229488
  2. Yazar: BEYZA TANYOLAÇ
  3. Danışmanlar: PROF. M. REŞAT BAŞAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Sanat Tarihi, Education and Training, Fine Arts, Art History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Plastik Sanatlar Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu çalışmada yüksek öğrenim sanat eğitiminin günümüz sanatının gereklerini karşılayacak yeterlilikte olmadığı varsayılmış ve problemlerin saptanıp, aşılması için gerekenler tartışılmıştır. Artık Türkiye'deki sanat eğitiminin güncel gereksinimleri karşılayabilmesi için yeni modellerin önerilmesi gerektiği vurgulanmıştır.Araştırmada öncelikle sanat eğitimi ile ilgili kavramların açıklaması yapılmış, ardından eğitimde problemli alanlar belirlenerek ifade edilmiş, mevcut eğitim modelleri çeşitli bakış açılarıyla incelenmiş ve nasıl iyileştirmeler yapılabileceği tartışılmıştır. Ayrıca güncel sanat eğitimine örnek olarak kabul edilebilecek bazı üniversitelerin programları incelenmiştir. Yurtdışındaki üniversiteler ile ülkemizdekiler karşılaştırılmıştır. Problemlere çözüm ararken çeşitli üniversitelerdeki öğretim üyelerinden görüşler de alınmıştır.Sonuç olarak üniversitelerde sanat eğitiminin disiplinlerarası yaklaşımınla yeniden yapılanmasına yönelik öneriler getirilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, it has been assumed that the art education in universities are not sufficient for contemporary art and debated to localize the issues and what can be made for improvement. It?s emphasized that new models of art education has to been suggested for the contemporary success of art education in Turkey.It has been made conseptual explanations about the art education in this study. After defining the problems in art education, models of education are evaluated and debated how revisions can be made. It?s also evaluated that programs of some universities can be accepted as model of contemporary art education. The foreign universities are compared with our national ones. While looking for the solutions, consulted with some art educators in different national and foreign universities.As a result of this study, there are suggestions on how universities can be reconstructed with an aproach of interdisciplinary art education have been made.

Benzer Tezler

  1. Androgojik temele dayalı yetişkin sanat eğitiminde bir eylem araştırması

    An action based adult basic research in art education androgogi̇cal

    AHMET DOKSANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMRAN BULUT

  2. Küreselleşmenin sonuçları ve sanat eğitimcisi kimliği sorunsalı

    The consequences of globalization and the problematic of art educator identity

    YASEMİN DORYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİLE ARZU AYTEKİN

  3. Temel sanat eğitiminde tasarım ilkelerinin dijital olarak uygulanabilirliğine yönelik bir model önerisi

    Design principles in fundamental art education a model proposal for digital applicability

    NURAY ERGİNDİR KÜÇÜKKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Güzel SanatlarMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEHNAZ YALÇIN

  4. İnternet tabanlı uzaktan eğitim yaklaşımının estetik dersini alan öğrencilerin akademik başarılarına ve estetik dersine yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of internet based distance education on academic achievement and attitudes of students who take aesthetic course

    GÜLLEMAN ERDAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELTEM KATIRANCI