İlköğtetim okularında öğretmenlere uygulanan psikolojik şiddetin(mobbing) iş doyumuna etkisi:Ankara ili Sincan ilçesi örneği
Primary school teachers in the implementation of the psychological impact of violence on labor satisfaction: Ankara county Sincan district example
- Tez No: 231579
- Danışmanlar: PROF. DR. DİLAVER TENGİLİMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Mobbing, İş Doyumu, Psikolojik Şiddet
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atılım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Bölümü
- Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
Türkiye'de uzun yıllardır varlığı hissedilen ancak tam olarak adı konmamış olan psikolojik şiddet (mobbing) kavramı, psikolojik şiddet, psiko-terör, psikolojik taciz, yıldırma, zorbalık, duygusal taciz, duygusal zorbalık gibi adlarla literatürde yerini almıştır.Psikolojik şiddet (mobbing) ile ilgili olarak yapılan tanımlamalar ışığında, psikolojik şiddet (mobbing), işyerlerinde çözümlenememiş çatışmanın şiddetlenmesi neticesinde, işgörene, üstü, astı ya da iş arkadaşları tarafında sürekli ve sistematik bir şekilde uygulanan küçük düşürücü, itibarını zedeleyici, aşağılayıcı davranışlar yoluyla işgöreni soyutlamak ve işyerinden uzaklaşmasını sağlamak amacıyla yapılan davranışlar olarak tanımlanabilir.İş doyumu ise çalışanların işlerin¬den duyduğu hoşnutluk ya da hoşnutsuzluk olarak tanımlanmış olup, işin özellikleri ile çalışanların istekleri birbirine uyduğu zaman gerçekle¬şen bir duygudur.Bu araştırmada ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlere uygulanan psikolojik şiddetin psikolojik şiddet (mobbing) iş doyumuna etkisi belirlenmeye çalışılmıştır.Bu amaçla Ankara İli Sincan İlçesinde kamu ve özel ilköğretim okullarında çalışan 330 öğretmene anket uygulanmıştır. Araştırmanın analizine göre psikolojik şiddet (mobbing) ile iş doyumu arasında negatif yönlü orta düzeyde bir ilişki olduğu görülmüştür.Araştırmada elde edilen önemli bir bulguda psikolojik şiddet (mobbing) uygulaması; en çok dedikodu çıkarılması, hareketlerin taklit edilmesi ve sözün kesilmesi yoluyla gerçekleştirilmektedir.Ayrıca İş doyumu ile ilgili çalışanlar üzerinde etkili olan faktör ise; toplumda saygın olma, kurum politikaları ve uygulanışı, övgü almak, işyeri şartları özellikleri bulunmuştur. Bu sonuçlardan hareketle okul yönetimleri için çeşitli öneriler geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Psikolojik şiddet has been know in Turkey for long years but it isn?t named entirely. İt is called as pyschological violance, pyscho terror, pyschological annoyance, horror, violance, emotional violance, emoional annoyance in literature. With the help of the definitions about psikolojik şiddet,it can be defined as systematicly humiliating, degrading behaviours of employers aganist the employee to isolate him/her from place of employment with the conclusion of dispute in place of employment.Labor satisfaction is identified as pleasure or displeasure of employees about their place of employment when the desires of employee are compatible with the features of labor, Labor satisfaction is carried out.İn this paper research we try to determine the effects of psikolojik şiddet to Labor satisfaction on teachers working in primary schools.With this purpose an inquiry is applied to 330 teachers working in local and privacy primary schools in Sincan, Ankara. According to the search analysis it is noticed that there is a negative middling relation between psikolojik şiddet and labor satisfaction.The most important finding in this researchthat psikolojik şiddet is carried out by gossiping,imitating and interrupting the employee. Being respected in the society,association policy, and its application, association conditions are also the other important factors about Labor satisfaction on employees. With the help of this findings,we improve same suggestions for school administrations.Keys words : Mobbing, Labor satisfactıon, Pyschological Violance
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin psikolojik şiddet algıları ile sosyal destek algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study of relation between mobbing and social support perceptions of teachers who work at primary schools
AYŞE ABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. CEM KİRAZOĞLU
- Samsun Merkez İlköğretim Okulu öğretmenlerinin çocuklukta aile içi şiddet öyküsü ve ruh sağlığına etkileri
Family violence history in childhood in Primary School Teachers Working in Samsun province and its effects to menthal health
TUĞRUL GÖKÇE
Doktora
Türkçe
2010
Halk SağlığıOndokuz Mayıs ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CİHAD DÜNDAR
- İlköğretim ve ortaöğretim okullarında yürütülen konsültasyon uygulamalarının belirlenmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
Determination and examination of consultation applications at pramary and secondary schools for some variables
RABİA ŞEYHOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN
- İlköğretim okullarında çalışan sınıf öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni ve psikolojik danışmanların kapsamlı/gelişimsel rehberlik programı ilişkin görüşleri
An investigation of class teachers, class guidance teachers and psychological counselors? (working at elementary school) opinions regarding to comprehensive/developmental guidance program
AYŞE BAL BARDAKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL ATICI
- İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel güven düzeyleri ile öğretmen performans yönetimi uygulamaları arasındaki ilişki
The relation between the levels of organizational confidence of primary school teachers with the applications of performance managements to the teachers
RAFET İŞLEYEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI