Geri Dön

Yıldırma eylemleri ve örgütsel adanmışlık ilişkisi: İlköğretim okulu öğretmenleri üzerine bir araştırma

Relationship between bullying and organizational dedication: A research on primary school teachers

  1. Tez No: 231815
  2. Yazar: EMİNE GÜLRU ALPER APAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 141

Özet

Bu araştırmada; ilköğretim okularında görev yapan, yıldırma mağduru olmuş ya da yıldırma eylemlerinin gerçekleştiğine tanıklık etmiş olan öğretmenlerin yaşadıkları ya da tanıklık ettikleri yıldırma eylemlerine yönelik algıları ile, söz konusu öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları ve adanma odakları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma, Giriş, Kuramsal Çerçeve, Yöntem, Bulgu ve Yorumlar ile Sonuç, Tartışma ve Öneriler olmak üzere beş ana bölümden oluşmaktadır ve ilişkisel tarama modelindedir.Ölçme aracı olarak kullanılan üç bölümlü anket, İstanbul genelinde ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi ile seçilen 5 ilçede faaliyet gösteren 15 resmî, 6 özel okulda çalışan 525 öğretmene uygulanmış, uygulama sonuçlarının 445 adeti araştırmaya veri olarak kullanılmıştır. Anketin birinci bölümünde, çalışanların demografik özelliklerine ilişkin ?Kişisel Bilgi Formu?, ikinci bölümünde ?İş Yerinde Duygusal Yönden İncitici Davranışlar (Yıldırma) Ölçeği?, üçüncü bölümünde ise ?Eğitim Örgütlerinde Öğretmenlerin Örgütsel Adanmışlığı Ölçeği? yer almaktadır.Elde edilen bulgular yorumlandığında, en genel ifade ile okullarda öğretmenlere yönelik yıldırma eylemleri uygulandığı ve bu eylemler ile öğretmenlerin örgütsel adanmışlık düzeyleri arasında yüksek düzeyde anlamlı ve negatif bir ilişki olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to determine a relationship between organizational dedication and dedication focus with the teachers who work in primary schools, victim teachers of mobbing or the witness teachers of mobbing at schools as a life experience. The study composed of five main chapters. These are introduction, literature review, research methodology, findings, and discussions, conclusion and recommendation with comparison scanning model.Three chapters questionnaire is used for data collection instrument. The research is applied on 525 teachers from 15 public primary schools and 6 private primary schools which were selected by grouping from 5 townships in Istanbul by accessible sampling method and only 445 of questionnaire were used for research data. First part of the questionnaire is about demographic questions, second part is about ?Mobbing at Workplace? scales, and the third part is about ?Teacher?s Organizational Dedication in Education Organizations?.When the findings are commentated, it is clarified that teachers who are victim of mobbing process at schools and the witness of this action have a damaging organizational dedication level.

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmenlerinin mobbinge maruz kalma düzeyleri ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between level of expasure to mobbing behavior against class teachers and their organizational commitment

    MUSTAFA MAMAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  2. Ortaokul öğretmenlerinin yıldırma eylemlerine maruz kalma durumları ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Researching the relationship between exposured of mobbing behaviours and organizational commitment of secondary school teachers

    ÜLKÜ NESLİHAN ARSLANHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDURRAHMAN BORAN

  3. Akademisyenlerin mobbing algılarının örgütsel yabancılaşma düzeyleri ile ilişkisi (Munzur Üniversitesi örneği)

    The relationship of academicians' mobbing perception with the level of organizational alienation (Sample of Munzur University)

    EDA GÜVEN SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE ÖNDER

  4. Öğretim elemanlarının yıldırma davranışlarına maruz kalma durumu ve örgütsel bağlılığının incelenmesi

    The examination of faculty members'being exposed to mobbing and their organisational commitment

    NERİMAN KARAKOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı

    DOÇ. TUNCAY ÖĞRETMEN

  5. Kamuda mobbing

    Mobbing in public administration

    BİLGİ ÇAĞLAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    HukukBeykent Üniversitesi

    Hukuk Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DORUK UTKU