Geri Dön

8 yaşındaki işitme engelli öğrencilerde korunum kavramının değerlendirilmesi (Eskişehir sağırlar okulu ve Anadolu Üniversitesi İşitme Engelli Çocuklar Eğitim Merkezi'nde bir uygulama)

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 2324
  2. Yazar: GÖNÜL KIRCAALİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ÖZYÜREK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1987
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

BÜLÜM V ÖZET, YARGI ¥B ÖNERİLER A. ÖZET Piaget'nin zihinsel gelişim kuramında yer alan zi hinsel yapılardan korunum kavramı, olgunlaşmadan olduğu kadar ortam ve yaşantılardan da etkilenmektedir. Günümüz de işitme engelli çocuklara yönelik Çeşitli eğitim ortam larına rastlanmaktadır. Bu araştırmada, işitme engelli çocuklar için iki farklı eğitim ortamı olan Eskişehir Sa ğırlar Okulu' na ve Anadolu Üniversitesi İşitme Engelli Çocuklar Eğitim Merkezi' ne (ÎÇEM) devam eden 8 yaşındaki işitme engelli öğrencilerde korunum kavramının karşılaş tırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Sağırlar Okulu* na ve ÎÇEM' e devam eden 8 yaşındaki işitme engelli öğrenciler arasında sayı, sıvı miktarı ve katı miktarı korunumu kavramları ile, yapılan açıklama türleri bakı mından farklılık olup olmadığı ortaya çıkarılmaya çalı şılmıştır. Araştırmanın deseni doğal karşılaştırma/geriye dönük değerlendirme (ex post facto design) türündedir. Araştırma verilerinin toplanabilmesi için Korunum Kavramını Değerlendirme Ölçeği geliştirilmiştir.' Bu ölÇek 1985-86 öğretim yılının sonunda 8 yaşında bulunan Sağır lar Okulu' nda 7, ÎÇEM' de 8 olmak üzere toplam 15 öğrenci den oluşan tüm evrene uygulanmıştır. Elde edilen veriler, 5455 Fisher' in Kesin Olasılık (x ) Testi ile çözümlenmiştir. Sağırlar Okulu ve ÎÇEM* e devam eden 8 yaşındaki işitme engelli öğrenciler arasında sayı, sıvı miktarı ve katı miktarı korunumu kavramları bakımından ÎÇEM lehine fark lar "bulunmuştur ancak bu farkların 0.05 düzeyinde anlamlı olmadığı belirlenmiştir. İstatistiksel bakımdan anlamlı fark olmaması, korunum kavramının kazanılmasında olgun laşmanın etkili olduğu izlenimini yaratmaktadır. Araştır ma grupları arasında korunum kavramını kazanma yüzdeleri bakımından fark görülmesi ise, eğitim ortamının da koru num kavramının kazanılmasında rol oynadığına ilişkin bir belirtidir. Sıvı miktarı ve katı miktarı korunumu kavram larını kazanmış olan denek sayısının Çok küçük olması ne deniyle, bu kavramları kazanmış olan çocukların yapmış oldukları tersine-çevrilebilirlik, özdeşlik ve ödünlerae türü açıklamaların karşılaştırılmasında istatistiksel tekniklerden yarar lanılamaraış tır. Ancak korunum kavramını kazanmış olan deneklerin yaptıkları açıklamalara ilişkin elde edilen yüzdeler, işitme engelli çocukların çoğunun tersine-ÇevrLlebilirlik türü açıklama yaptıklarını ortaya çıkarmıştır. B. YARGI Sağırlar Okulu1 na ve ÎÇEM* e devam eden 8 yaşında ki işitme engelli öğrenciler arasında sayı, sıvı miktarı ve katı miktarı, korunumu kavramlarının kazanılma yüzdele ri bakımından farklılıklar olmakla birlikte bu farklılık lar 0.05 dUzeyinde anlamlı değildir. Her iki eğitim orta-

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. 6-12 Yaş grubundaki zihinsel engelli, işitme engelli ve Cerebral Palsy'li çocukların insan figürü çizimlerinin incelenmesi

    Investigation of the person figure dravings of children aged 6-12 with mental retardation, hearing defects and cerebral palsy

    NİLGÜN KAYNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Ev EkonomisiHacettepe Üniversitesi

    DOÇ.DR. NİLGÜN METİN

  2. Ludwig van Beethoven'ın Op.13 No.8 Patetik Sonat'ının incelenmesi

    Analysis of Ludwig van Beethoven's Op.13 No.8 Sonata pathetique

    OZAN ÇOBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    PROF. METİN ÜLKÜ

  3. Zihinsel yetersizlik tanılı 4-18 yaş arasındaki hastaların özgeçmiş, soygeçmiş, klinik özellikler ve yaşam kaliteleri açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of 4-18 years old patients with intellectual disability in terms of medical history, familial history, clinical features and quality of life

    GAMZE YÜKSEL

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriEge Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEZEN KÖSE

  4. Yenikapı Sağlık Ocağı bölgesinde 0?18 yaşındaki çocuklarda özürlülük sıklığı ve etkileyen faktörler

    The prevalance of disability and factors that affect the prevalance in children who are between 0?18 ages at the yenikapi health care center

    GÜLBEYAZ BARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Halk SağlığıDicle Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜNAY SAKA