Boehm okul öncesi temel kavramlar testi?3' ün 36?47 aylık çocuklar için Türkçeye uyarlama çalışması
Turkish adaptation of Boehm preschool test of basic concept-3 on 36-47 month old
- Tez No: 234607
- Danışmanlar: PROF. DR. ÇAGLAYAN DİNÇER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Boehm?3 Okul Öncesi Testi, Okul Öncesi EgitimdeDegerlendirme, Kavram, Bilissel Gelisim, Okul Öncesi, Boehm?3 Preschool Test, Assessment in Preschool, Concept, Cognitive Development, Preschool
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısmanın amacı, çocukların temel kavram bilgilerinidegerlendirmek için gelistirilen Boehm Okul Öncesi Temel Kavramlar Testi?3'ün (Boehm?3 Okul Öncesi Testi) Türkçe formunun 36?47 aylık çocuklariçin geçerlik ve güvenirlik çalısmalarının yapılmasıdır. liskisel taramamodelinde betimsel bir arastırma olan bu çalısma için, Ankara ilindeki çesitlianaokullarına devam eden ve 36?47 ay aralıgında olan toplam 200 çocuktesadüfî örnekleme yolu ile seçilmistir. Boehm?3 Okul Öncesi Testi'nin faktöryapısı dogrulayıcı faktör analizi (DFA) ile test edilmis ve her iki kavramsetinde yapılan degisikliklerin uyum degerlerine anlamlı düzeyde katkı(p<0.01) sagladıkları görülmüstür. Boehm?3 Okul Öncesi Testi'nin maddeayırt ediciliklerini belirlemek amacıyla madde test korelasyonlarına bakılmısve madde ayırt edicilik degerlerinin .07?.54 arasında degistigi bulunmustur.Bunun yanı sıra, maddelerin güçlük dereceleri incelenmis ve testin genelmadde güçlük degeri .89 olarak bulunmustur. Testin geçerligine iliskin olarakkapsam geçerligi çalısması için alan uzmanlarının ve bu yas grubu ileçalısmıs ögretmenlerin görüslerinden yararlanılmıstır. Boehm?3 Okul ÖncesiTesti'nin güvenirligini belirlemek amacıyla Cronbach Alpha iç tutarlılık ve testtekrartest analizleri yapılmıstır. Bu analizler sonucunda, iç tutarlılık katsayısı0.89 ve test-tekrar test katsayısı .93 olarak bulunmustur. Sonuçlar Boehm?3Okul Öncesi Testi'nin 36?47 ay arasında olan Türk çocuklarının temelkavram bilgilerini degerlendirmede geçerli ve güvenilir bir araç oldugunugöstermistir. Ancak çocukların cinsiyetleri, yas aralıkları, anne - babaögrenim ve çalısma durumları, çocukların devam ettikleri okul öncesi egitimkurumlarının türü ve okul öncesi egitim alma süresi degiskenlerinin,çocukların Boehm?3 Okul Öncesi Testi'nden aldıkları puan ortalamalarıüzerindeki etkileri, t-testi ve ANOVA ile incelenmis ve farkın anlamlı olmadıgıbulunmustur. En yüksek puanın 52 oldugu Boehm?3 Okul Öncesi Testi'nden;3 yas 0 ay - 3 yas 5 ay aralıgında bulunan çocukların % 93.2'si 33?52, 3 yas6 ay - 3 yas 11 ay aralıgında bulunan çocukların ise % 96.0'sı 37?52arasında puan almıslardır. Çocukların, ?dısında?, ?önünde? ve ?çevresinde?kavramlarının incelendigi maddelerden testte yer alan diger kavramlara göredaha az puan aldıkları bulunmustur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is for 36?47 month old children, to conductthe validity and reliability analyses of Turkish form of the Boehm Test ofBasic Concept, Third Edition- Preschool (Boehm?3. Preschool) developed forunderstanding basic concept knowledge of children. The participants of thisdescriptive study that has a relational scan model are 200 randomly selectedpreschoolers aged 36 to 47 months. It is observed that the factorial structureof the Boehm?3 Preschool Test was tested via confirmatory factor analysis(CFA) in both concept sets and modifications significantly (p<0.01) affectedthe adaptation values. To determine the item discrimination analysis ofBoehm?3 Preschool Test, item test correlations were examined and itemdiscrimination values are found to fluctuate between .07? .54. Furthermore,degrees of item were analyzed and general item difficulty of the test is foundto be .89. To verify the content validity, specialist view and teachersexperienced in working with this age group have been consulted. Forreliability issues of the Boehm?3 Preschool Test, Cronbach Alpha internalconsistency and test-retest analyses were conducted. Internal consistencycoefficient was found as .89 and test-retest coefficient as .93. The findingsdisplay that Boehm?3 Preschool Test is both a reliable and valid tool inevaluating the basic concepts of 36?47 month old Turkish children.Nevertheless, the effects of variables like gender and age range of children,educational background of families and their working conditions, types ofpreschools children are enrolled in, and duration of their preschooling onBoehm?3 Preschool Test score averages have been analyzed via t-test andANOVA: no significant difference was found. The highest score from Boehm?3 Preschool Test is 52. 93.2 % of 3 years 0 month to 3 years 5 months oldscored between 33 and 52; 96.0 % of 3 years 6 months and 3 years 11months olds scored between 37 and 52. The results display that childrenreceived lower scores on concepts of ?out?, ?in front of? and ?around? than theremaining ones.
Benzer Tezler
- Anasınıfına devam eden çocukların temel kavram bilgileri ve problem çözme becerilerinin incelenmesi
Examining the basic concept information and problem-solving skills of the children attending kindergarten
İNCİ GAZAİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
- Okul öncesi dönem kavram öğretiminde youtube'un bir eğitim teknolojisi olarak kullanılması
Using youtube as an educational techology for teaching concepts in pre-school
ELİF GÜLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KAMİLE ÖZER AYTEKİN
- Okul öncesi çocuklarına temel matematik kavramlarının öğretiminde kullanılan yöntemlerin etkililiğinin incelenmesi
Examining the effectiveness of the methods used in teaching basic mathematical concepts to preschool children
NURAY GÜNAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BETÜL KÜÇÜK DEMİR
DOÇ. DR. CANSU TUTKUN
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-71 aylık çocuklara temel kavramların kazandırılmasında kavram eğitimi programının etkisinin incelenmesi
The analysis of the effect of concept education program on the acquisition of basic concepts by young children aged 60-71 months who attend preschool instituitions
ÖZLEM ÇAMLIBEL ÇAKMAK
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ENGİN DENİZ
- Normal gelişim gösteren, down sendromlu ve otizmi olan çocukların temel kavramları ile ortalama sözce uzunlukları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between basic concept and mean length of utterances in children with normal development, down syndrome and autism
AYFER YILDIRIM ERİŞKİN