Geri Dön

Amerika Birleşik Devletleri, Avustralya, Japonya, Kanada, Avrupa Birliği'ne üye ve aday ülkeler ile Türkiye'de bilgi ve iletişim teknolojileri alanında öğretmen eğitiminin değerlendirilmesi

The evaluation of information and communication technologies in teacher?s training in United States of America, Australia, Japan, Canada, European Union countries and candidate countries and Turkey

  1. Tez No: 234616
  2. Yazar: AYŞE CANSEV ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HAFİZE KESER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 205

Özet

Bu arastırmada, Amerika Birlesik Devletleri, Avustralya, Japonya,Kanada, Avrupa Birligi'ne üye ve aday 25 ülke [Almanya, Avusturya, Belçika(Fransız Toplulugu, Almanca Konusan Topluluk, Flaman Toplulugu),Bulgaristan, Birlesik Krallık (İngiltere, Galler, Kuzey İrlanda, İskoçya), ÇekCumhuriyeti, Danimarka, Estonya, Finlandiya, Fransa, Hollanda, İrlanda,İspanya, İsveç, İtalya, Lüksemburg, Macaristan, Malta, Polonya, Portekiz,Yunanistan] ve Türkiye olmak üzere toplam 26 ülkede Bilgi ve iletisimTeknolojileri (B-T - Information and Communication Technologies: ICT)alanında ögretmen yetistirme modelleri karsılastırılmıstır. Arastırmanınamacına ulasabilmesi için; arastırma kapsamına alınan 26 ülkenin genelözellikleri, egitim sistemleri ve Bilgi ve iletisim Teknolojileri alanındaögretmen egitim modelleri incelenmis, Türkiye 'deki mevcut durum ortayakonulmustur.Arastırmada, karsılastırılmalı egitim arastırmalarından yatayyaklasım kullanılmıstır. Arastırma kapsamına alınan 26 ülkenin egitimbakanlıklarının ve egitim aglarının elektronik sayfalarından yararlanılmıs,ders programları ve konu ile ilgili ulasılabilen makalelerden faydalanılmıstır.Elde edilen bulgular dogrultusunda Türkiye'deki mevcut durum ortayakonulmustur.

Özet (Çeviri)

In this survey, teacher?s training models have been compared inInformation and Communication Technologies in America, Australia, Japan,Canada, European Union Countrıes and Candidate Countries and Turkey. Inorder to reach its aims, general features of America, Australia, Japan,Canada, European Union Countries and Candidate Countries and Turkey,their education systems and teacher?s training models in ICT have beenanalyzed and Turkey?s existing conditions have been written.In this survey, the horizantal approach which is one of thecomparative training systems has been used. The documents which havebeen taken from America?s, Australia?s, Japan?s, Canada?s, European UnionCountries? and Candidate Countries? and Turkey?s Ministry web pages,electronic and related documents. As a result of the documets, Turkey?sexisting conditions have been written.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    781767

    Contribution a la recherche d'un cadre juridique pour un droit international de laconcurrence plus efficace

    Daha etkin bir uluslararası rekabet için hukuki çerçeve arayışı

    ALİ CENK KESKİN

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2009

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. JEAN MARC SOREL

    PROF. DR. HALİL ERCÜMENT ERDEM

  2. Tez No

    642651

    Finansal piyasa entegrasyonu ve davranış dinamikleri: G 20 ülke borsaları pay senedi endeksleri üzerine bir uygulama

    Financial market integration and behavior dynamics: An application on G 20 country exchanges equity indices

    İSMAİL ŞENCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Ekonometriİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Finans Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN ÇANKAYA

  3. Tez No

    299391

    Tarımsal korumacılık, korumacılığın ölçümü ve türkiye

    Agricultural protectionism, its measurement and turkey

    ALPER DEMİRDÖĞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    EkonomiÇukurova Üniversitesi

    Tarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M. NECAT ÖREN

  4. Tez No

    844796

    Muhasebede şeffaflık ve hesap verebilirliğin finansal performans ve toplumsal gelişim üzerindeki etkisi: G-20 örneği

    The impact of accounting transparency and accountability on financial performance and social development: The case of G-20

    SERDAL ATAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    İşletmeKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULKERİM DAŞTAN

  5. Tez No

    762869

    Sürdürülebilir küresel refah için ekolojik ayak izi analizi

    Ecological footprint analysis for sustainable global prosperity

    YUNUS EMRE ERTOŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Ekonomiİzmir Demokrasi Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FERHAN SAYIN

Geri Dön