Geri Dön

Yaşamm anlamı ve eğitim sorunsalı

The meaning of life and education problematic

  1. Tez No: 234624
  2. Yazar: ARİF ORUÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SABRİ BÜYÜKDÜVENCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

Bu ~all$mada temel bir felsefi problem alam olan 'ya$ammanlaml' sorunsall farkll gorii$ler 1$lgmda serimlenerek bu dii$iinceleryardlm'Yla 'ya$amm anlaml' ile 'egitim' arasmdaki iIi$kilera~/mlanmaya ~all$llml$tlr. Bu baglamda Hinduizm, Hlristiyanllk veislam dinleri ile A. Schopenhauer, F. Nietzsche, R. Eucken, L.Tolstoy, A. Camus gibi se~ilen felsefeci ve edebiyat~llardaki ya$ammanlaml ile ilgili dii$iinceler incelenmi$tir. Egitimin ya$amm anlammmolu$turulmasmdaki roliine deginilerek egitim anlaYI$lmnbelirlenmesinde ya$amm anlaml perspektifinin yeri ve onemiiizerinde durulmu$tur. Egitimin bilgikuramsal sorunlar yamndavarllkbilimsel sorunlarla da ilgilenmesi geregine deginilmi$tir. Bunoktada yontem olarak sanat egitimi onerilmi$tir. Sanat egitiminintemel kaynagmm doga ve insan oldugu dii$iincesine varllml$tlr. Busiire~te ortaya ~/kacak sanatsal iiretim, sentez olu$turma yetisi, yenidegerler ve anlamlar olu$turma, varolanlarl sorgulama veya yenidendegerleme ya$amm anlamml kurmada ki$iye yardimci olacaktlr.

Özet (Çeviri)

In this study the problematic of 'meaning of life' which is aphilosophical foundational problem area is being exposed by meansof different ideas in order to paraphrase the relation between'meaning of life' and 'education'. Through this context the thoughtsabout the meaning of life of the religions Hinduizm, Christianity andIslam with the philosophers and authers like A. Schopenhauer, F.Nietzsche, R. Eucken, L. Tolstoy, A. Camus are examined. While therole of education in constructing the meaning of life is mentionedalso the place and importance of the meaning of life perspective indetermining the apprehension of education is studied. The necessityof education's getting interested in about the ontological problemsas the knowledge-theoretical problems is mentioned. At this point arteducation is supposed to be the method. The main source of arteducation is thought as nature and human. Through this process;artistic production, ability to synthesize, constructing new valuesand meanings, inquisition of the existing ones or revalue them willhelp one to construct the meaning of life.

Benzer Tezler

  1. Eğitim hermeneutiği sorunsalı üzerine felsefi bir araştırma

    A philosophical investigation concerning the problematic of educational hermeneutics

    VEFA TAŞDELEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SABRİ BÜYÜKDÜVENCİ

  2. Katılımcı 'ara mekân' müdahalelerinin kent ve insan etkileşimi çerçevesinde ele alınması

    Participatory 'in-between space' interventions in the context of urban and human interaction

    FATMA ZEYNEP KIZILTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MimarlıkGebze Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CEMİLE SANEM ERSİNE MASATLIOĞLU

  3. Yeni bölgesel gelişme paradigmalarında dirençli mekânlar olarak kırsal alanlar: Beyşehir (Konya) kırsalında bir araştırma

    Rural areas as resilience spaces in new regional development paradigms: A research in case of rural areas of Beysehir in Konya

    FİRUZE KESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Şehircilik ve Bölge PlanlamaKonya Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZER KARAKAYACI

  4. Die Geistige wirkkraft der sprache im bildungsroman 'Das Glasperlenspiel' von Hermann Hesse

    Hermann Hesse'nin 'Boncuk Oyunu' adlı eğitim romanında dilin düşünsel gücü

    NİHAN DEMİRYAY

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2002

    Alman Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN SEBÜKTEKİN

  5. İlköğretim 5. sınıf Türkçe dersinde eleştirel okuryazarlık uygulamaları: Bir eylem araştırması

    Practices of critical literacy in the elementary school 5th grade course of Turkish language: An action research

    SİBEL DAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET GÜLTEKİN