Geri Dön

İlköğretimde ev ödevi uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi

The investigate of elementary teacher views on homework practices

PDF İndir

  1. Tez No: 234842
  2. Yazar: NİDA BÜYÜKTOKATLI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İSA KORKMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ev ödevi, Sınıf öğretmenleri
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 126

Özet

Ev ödevleri, öğrencilerin okuldaki öğrenmelerin ön hazırlığını yapmak veya öğrenmelerin devamını sağlamak için yaptığı çalışmalardır. Bu çalışmalar dersin içeriğine, konunun niteliğine, sınıf seviyesine göre çeşitlidir. Ev ödevi derste öğrenilen becerilerin uygulanması, değerlendirilmesi ve pekiştirilmesidir. Ev ödevlerinin olumlu yönleri bulunduğu, akademik başarıyı arttırdığına dair görüşler bulunmakla birlikte yararsız olduğu ve öğrenciye zaman harcatan bir yük olduğu görüşleri de bulunmaktadır. Belki de bu ve benzeri görüşler dersin amacına uygun ödevler verilmediğinden ve öğrencinin seviyesine uygun olmayan fazla miktarda ödevler verildiğinden kaynaklanmaktadır. Bu bağlamda ödev tekniğinin uygulanışındaki yapılan yanlışların düzeltilmesi ve eksiklerin tamamlanması ile ödev yararlı bir hale getirilebilir.Bu araştırma, ilköğretimde ev ödevi uygulamaları hakkında öğretmen görüşlerini incelemek, öğretmenlerin ev ödevi verme stillerinde benzerlikler ve farklılıkların neler olduğu tespit etmek amacıyla yapılmış nitel bir çalışmadır. Nitel araştırma metodolojisine göre yapılan araştırmada görüşme tekniği kullanılarak, ev ödevi hakkındaki öğretmen görüşleri tespit edilmiş ve yorumlanmıştır.Araştırma, 2007?2008 eğitim-öğretim yılında, Aksaray ili Merkez ilçesindeki farklı sosyo-ekonomik düzeydeki 12 ilköğretim okulunda yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

Homeworks are studies of students the prepation of leaning at school or to supply of the continious learning. These studies are according to the contents of the course, subject quality and the level of the class. Homework is the learned ability practices, evaluation and improvements. There are some ideas in the favor of homework is beneficial and homework increase the academic success. On the other hand there are some views homework in unnecccessary and spending time for the unaimed things. This is the reason of the homework isn?t suitable for the students knowledge and levels. Much homework isn?t successful for learning. In this manner the improvement of the mistakes in the practicing of the homework tecniques, and the completing of lack can be realized.This research is a quantative study of to investigate of the teachers views about homework practices at primary teaching, the similarities and differences of teachers styles. The aim of this study is to examine the perceptions of teachers about implementation of homework in elemantary schools. İn order to collect data for his study, a questionnaire which consisted of five open-ended questions was developed and administered to 23 elemantary school teachers. The teachers worked at primary schools and taught 1-5 grades. They were asked to write their opinions and experiences about the implementation of homework in elemantary schools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    264556

    İlköğretim öğretmenlerinin performans ve proje ödevlerine ilişkin algı görüş ve uygulama durumları

    Primary school teacher?s opinion, perception and practice of homework?s based on search

    ZEKİ KÜTÜKTE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. SEDAT YAZICI

  2. Tez No

    217091

    Sosyal bilgiler eğitiminde alternatif değerlendirme: 5. sınıf sosyal bilgiler eğitiminin alternatif değerlendirme etkinlikleri açısından değerlendirilmesi

    Alternative assessment in social science: the evaluation of alternative assessment practices in 5 th grade social sicience lessons

    KAMURAN ADANALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AHMET DOĞANAY

  3. Tez No

    323619

    4. sınıf fen ve teknoloji dersinde ev ödevlerinin öğrencilerin kavram öğrenme düzeylerine, akademik başarılarına ve ev ödevlerine yönelik tutumlarına etkisi

    4. class of science and technology concept learning levels of homework students,academic achievement and attitudes towards homework effect

    SELÇİN ATLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BARIŞ ÇAYCI

  4. Tez No

    321914

    Yazma uygulamaları ile destekli matematik derslerinin öğrenme ve öğretme boyutlarından incelenmesi

    The examination of writing based activities in athematics from the perspectives of learning and teaching

    ERCAN ATASOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADNAN BAKİ

  5. Tez No

    829570

    Proje tabanlı fen öğrenme ve ters yüz sınıf modeli ile desteklenmiş proje tabanlı fen öğrenmenin etkileri üzerine bir araştırma

    A research on the effects of project-based science learning and flipped classroom model supported project-based science learning

    OSMAN MUTLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLİZ AYDIN

Geri Dön