Uzaktan yükseköğretimde ölçme değerlendirme ve Anadolu Üniversitesi açıköğretim sistemi uygulaması
Measurement and evaluation in distance higher education and an application in Anadolu University open education system
- Tez No: 235195
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ EKREM ÖZKUL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Bölümü
- Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 230
Özet
Eğitim bir hizmet üretim sistemi olup bu sistemin kontrol işlevi ölçme değerlendirme yoluyla sağlanır. Açık ve uzaktan eğitimde girdi ve özellikle süreçler farklılık göstermekle birlikte öğrenme çıktılarının yüzyüze eğitim modellerinden farklı olması öngörülmez. Ancak açık ve uzaktan eğitimin farklı nitelikleri -eğitim süreci, öğrenen ve öğretim elemanının farklı mekanlarda olması, çok sayıda öğrenci bulunması vb.- bunlara uygun ölçme değerlendirme yaklaşımlarının uygulanmasını gerektirir.Bu tez çalışmasında açık ve uzaktan eğitimde ölçme değerlendirme konusu ele alınarak öncelikle ölçme değerlendirmenin önemi ve ölçme değerlendirme ile ilgili kavramlar üzerinde durulmuştur. Türk yükseköğretiminin, Avrupa Birliği ülkelerindeki yüksek öğretimin ve dünyanın önde gelen uzaktan eğitim veren kurumlarının ölçme değerlendirme sistemleri incelenmiştir.Tezin uygulama kesiminde Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi ölçme değerlendirme uygulamaları detaylı olarak incelenmiştir. Sınavlarda farklı ölçme yaklaşımları kullanıldığında karşılaşılabilecek durumlar araştırılmış ve sonuçları sunulmuştur. Geçmiş dönem başarı değerleme (sınav) yaklaşımları ve bunların sonuçları istatistiksel olarak analiz edilerek mevcut durumdaki başarı dağılımları, incelenmiş ve yeni bir değerleme yaklaşımı ihtiyacı tartışılmıştır. Başarı değerlemesinde bağıl değerlendirme yaklaşımı uygulanması durumunda sistemin nasıl davranacağına ilişkin modeller sınanmış ve sonuçlar sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Education is a service production system and measurement and evaluation provide a control function in this system. Although input and processes are relatively different in open and distance education systems, learning outcomes are not assumed to be different than face-to-face education models. However, certain distinctive features of open and distance education ?such as educational process, higher number of students and that learners and teachers are in different locations? require the application of the appropriate measurement and evaluation methods suitable to these requirements.This dissertation deals with measurement and evaluation concepts in open and distance education and its importance. It also examines measurement and evaluation systems of leading distance education institutions in the world and other higher education systems in Turkey and European Union.As for the application phase of the dissertation, measurement systems applied at Anadolu University Open Education System are analyzed in detail. Some possible results of the application of different measurement approaches are investigated and the results are presented. The exams administered in the past and their results are analyzed statistically and distribution of achievements at the present situation is evaluated and the need for a new measurement approach is discussed. Finally, some models regarding the response of the system when relative assessment approach is used are tested and the results are presented accordingly.
Benzer Tezler
- Akademisyenlerin görüşlerine göre devlet üniversitelerinin örgütsel eskimesi üzerine bir değerlendirme
An assessment on the organizational obsolescence of public universities according to the views of academics
HİLAL ÇALMAŞUR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN KOŞAR
- Yükseköğretimde uzaktan eğitime geçiş sürecinde ingilizce öğretimi: Bir temellendirilmiş kuram çalışması
Facilitating english language instruction in higher education during the shift to distance education: A grounded theory study
SEDA BAYSAL DOĞRULUK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDAT KANADLI
- Yükseköğretimde acil uzaktan öğretim süreci deneyimleri: Bir durum çalışması örneği
Experiences of emergency remote teaching process in higher education: A case study
ESRA TANRIBUYURDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERHAT BAHADIR KERT
- Yükseköğretimde uzaktan tezsiz yüksek lisans eğitimine ilişkin öğrencilerin ve akademisyenlerin görüşlerinin incelenmesi
Examination of students' and academic's opinions on non-thesis master's education in higher education
ELİF GÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiYükseköğretimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET OĞUZ AKÇAY
- COVID-19 sürecinde yükseköğretimde uzaktan eğitim: Eğitimcilerin deneyimleri üzerine fenomenolojik bir araştırma
Distance education in higher education in the COVID-19 process: A phenomenological research on the experiences of educators
SEDAT AKÇURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ERDEMİR