Geri Dön

Mesleki ve teknik eğitimi geliştirme projesine (MEGEP) dahil olan ve omayan öğrencilerin depresyon ve motivasyon düzeylerinin karşılaştırılması

Comparison of the level of motivation and depression of the students within for improving professional and technical training

  1. Tez No: 235392
  2. Yazar: İLHAN YÖYEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEVAL AKBIYIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: MEGEP, mesleki eğitim, teknik eğitim, motivasyon, depresyon, MEGEP, professional training, technical training, motivation, depression
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Beykent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu tez çalışmasında, ülkemizde 2002 yılında uygulanmaya konmuş olan Mesleki ve Teknik Eğitimi Geliştirme Projesi (MEGEP) kapsamında olan öğrencilerin motivasyon ve depresyon düzeylerinin, proje kapsamında olmayan öğrencilerin motivasyon ve depresyon düzeyleri ile karşılaştırılması ele alınmaktadır.Çalışma, İstanbul ilinde 2006-2007 öğretim yılının ikinci yarıyılında MEGEP projesine dahil olan ve olmayan 11. sınıfta öğrenim görmekte olan 180 öğrenci ve MEGEP projesine dahil olan ve 10. sınıfta öğrenim gören 90 öğrenci olmak üzere toplam 270 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmış olup, ilk önce MEGEP projesini uygulayan 3 pilot okulda, MEGEP Projesi Beklenti Ölçeği geliştirilmiştir. Ölçeğin geliştirilme sürecinde başlangıçta bir soru havuzu oluşturulmuş, oluşturulan havuzdaki sorular eğitmenlerden yardım alınarak ölçeğin amacına en iyi hizmet ettiği düşünülen bir anket haline getirilmiş ve 249 öğrenci ile ölçeğin geçerlilik çalışması yapılmış, ardından test tekrar test yöntemi için 200 öğrenci ile ölçeğin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması tamamlanmıştır. Daha sonra MEGEP Projesi Beklenti Ölçeğinin geliştirildiği bu okullarda random olarak seçilen proje kapsamında olan ve olmayan toplam 270 öğrenciye, öncelikle sosyo ekonomik ve sosyo- kültürel yapılarını tanımak amacıyla anket çalışması yapılmış daha sonra eğitimde yeni projelerin öğrencilerin motivasyon ve depresyon üzerine etkilerini incelemek üzere Beck Depresyon Envanteri, Akademik Motivasyon Ölçeği, ve MEGEP Projesi Beklenti Ölçekleri uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programının 12.0 sürümü kullanılarak, T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Pearson Korelasyon Katsayısı yöntemleri ile çözümlenmiştir. Tüm verilerin araştırmanın amaçlarına uygun olarak tablolar halinde sunulmasının ardından eğitimde yeni projelerin öğrencilerin moral motivasyon ve depresyon üzerine etkileri açıklanmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this thesis, what is aimed is the comparison of the level of motivation and depression of the students within the project for improving professional and technical training , which was put into practice in our country in 2002, with the level of motivation and depression of the students who were not included in the project.The study was carried out in Istanbul with the participation of 270 students. 180 of them were the 11th class students, some of whom were excluded from the MEGEP project in the 2nd term of 2006-2007 academic year, and 90 of them were the 10th class students who were included in the MEGEP project. In the study, scanning method was used and an anticipation scale of the MEGEP project was developed in the three pilot schools which practised the MEGEP project. In the very beginning while the scale was being developed a pool of questions was formed. Secondly, with the aid of instructors all of these questions were turned into a questionnaire that was considered to serve the purpose of the scale the best. After that, the effectiveness of the scale was tested on 249 students. Consequently, for the test after test method the effectiveness and reliability of the scale was performed together with 200 participant students.Then, totally 270 students , who were randomly chosen in the schools where the anticipation scale of the MEGEP project was developed , were asked the questions in the questionnaire in order to determine their socio-economic and socio-cultural way of life. This process was followed by another one in which Beck Depression Inventory, Academic Motivation Scale and the anticipation scale of the MEGEP project were all applied to the students to observe how new projects in education would affect the level of motivation and depression of students. Using the 12.0 version of SPSS programme the data which was attained was analysed by T Test, One Way Variance Analysis and Pearson Correlation Coefficient. The whole data was presented in tables in accordance with the purpose of this study and it was aimed to explain the effects of new projects in education on the level of morale motivation and depression of students.

Benzer Tezler

  1. Bilişim teknolojileri alanında eğitim gören öğrencilerin doyum düzeylerinin incelenmesi

    Analyzing the satisfaction level of students who have education on the department of information technology

    ALTAN ÖZTABAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET FEYZİ SATICI

  2. Mesleki ve teknik eğitim sisteminin performansının değerlendirilmesinde bir veri zarflama analizi uygulaması

    An data envelopment analysis to evaluate the performance of the vocational and technique educational system

    GÜLÇİN GÜZHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    EkonometriDokuz Eylül Üniversitesi

    Ekonometri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. KAAN YARALIOĞLU

  3. Political implications of vocational education and training policy of the European Union: A case study of svet project

    Avrupa Birliği mesleki eğitim politikalarının siyasal sonuçları: Megep projesi vaka incelemesi

    HÜSEYİN BUĞDAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Avrupa Birliği Siyaseti ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DR. AKİ VİRTANEN

  4. Ofis uygulamaları eğitiminin ortaöğretimde interaktif yöntemlerle verilmesi

    Education of office application presentation secondary education with interactive methods

    YÜKSEL ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADEM KARAHOCA

  5. Mesleki eğitimde etkileşimli simülasyon ders yazılımlarının öğrenci başarısına etkisi

    The effect of student achievement interactive simulation course software in vocational education

    FATİH OKUMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN UZUNBOYLU