Geri Dön

İlköğretim düzeyinde bir karakter eğitimi programı model önerisi ve uygulanabilirliği

A proposal for a model of character education program in primary level and its applicability

  1. Tez No: 235726
  2. Yazar: GÖZDE YILDIRIM
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ALİ BALCI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 287

Özet

Bu araştırmada, Türkiye için İlköğretim düzeyinde karakter eğitimi programı ile ilgili bir model önerisi geliştirilmesi ve geliştirilen modelin uygulanabilirliğinin ilgililerin görüşlerine göre sınanması amaçlanmıştır. Araştırmanın genel amacı doğrultusunda, İlköğretim düzeyinde karakter eğitimi programının ilkelerini, yapılanmasını, işleyişini ve örnek etkinliklerini içeren model, ilgili literatüre göre geliştirilmiştir. Modelin uygunluğuna ilişkin görüşleri belirlemek amacıyla, model dikkate alınarak hazırlanan anket 64 maddelik, 4 boyutlu bir ölçek olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Böylelikle, geliştirilen model, anket aracılığı ile araştırma kapsamına alınanların görüşlerine sunulmuştur. Verilerin toplanması aşamasında Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı'nın (EARGED) Doktora düzeyinde yapılan çalışmalara verdiği destekten yararlanılarak, Türkiye evrenini yansıtan bir örnekleme ulaşılması hedeflenmiştir. Bu çerçevede, ?çok aşamalı tabakalı örnekleme? yöntemi ile örneklem seçilmiş ve 21 ilden toplam 1255 (370 yönetici, 424 öğretmen ve 461 veli) katılımcıya araştırmacı tarafından geliştirilen ?Karakter Eğitimi Modeli Anketi? uygulanmıştır. Elde edilen bilgiler, SPSS programında çözümlenmiştir. Önerilen karakter eğitimi modelinin ilkeleri, yapılanması, işeyişi ve örnek etkinlikleri, araştırmaya katılanlar tarafından yüksek düzeyde uygulanabilir bulunmuştur. Ayrıca, araştırmaya katılanların büyük çoğunluğunun karakter eğitimi modelinin ilköğretim okullarında uygulanmasına ihtiyaç duydukları görülmüştür. Araştırmaya katılanların Karakter Eğitimi Modelinin İlköğretim Okullarında uygulanmasına ihtiyaç duyma düzeylerine, görev değişkeni açısından bakıldığında, yöneticiler ile velilerin görüşleri arasındaki farkın anlamlı olduğu görülmüştür. Sonuç veliler grubu lehinedir. Araştırmaya katılanların Karakter Eğitimi Modelinin İlköğretim Okullarında uygulanmasına ihtiyaç duyma düzeylerine, cinsiyet değişkeni açısından bakıldığında, kadın ve erkek gruplarının görüşleri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Sonuç kadınlar lehinedir. Araştırmaya katılanların Karakter Eğitimi Modelinin İlköğretim Okullarında uygulanmasına ihtiyaç duyma düzeylerine, bulundukları illerin gelişmişlik düzeyleri açısından bakıldığında, az gelişmiş illerde bulunanlar ile gelişmiş ve gelişmekte olan illerde bulunanlar arasındaki farkın anlamlı olduğu görülmüştür. Sonuç gelişmiş ve gelişmekte olan iller lehinedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to develop a character education model appropriate to the Primary Level of Turkish Education System and to test the applicability of this model according to the views of the related parties. Within this framework `the principles, structure, operation and sample activities? of the model have been developed on the basis of the related literature. In the next step, the model has been converted to a survey and presented to the views of the related parties through the support of the Educational Research and Development Department (EARGED) of the Ministry of Education. In choosing the sampling which represents the total field under survey in Turkey, `multi-layered sampling? method was used. The survey was developed as a 64-item and 4-dimension scale in accordance with the model to find out the opinions of the participants related to the applicability of the model. The Character Education Model Survey was implemented upon 1255 participants (370 administrators, 424 teachers and 461 parents). The collected information was evaluated through the SPSS (Statistical Package for Social Sciences) program. The principles, structure, operation and sample activities dimensions of the model presented in the survey were found out to be completely applicable according to the participants? views. Moreover the survey results showed that there is a high degree of need to apply this model particularly in primary schools in Turkey. The degree of need for the application of the model varies according to the duties, sex and the location of the participants. The results show that the mean of the parents is higher than that of the administrators and the teachers. Also the mean of the female participants is higher than that of the male participants and the mean of the participants living in developed and developing cities is higher than that of those in under developed cities.

Benzer Tezler

  1. Türkçe öğretiminde yaratıcı drama yöntemi ile diksiyon becerileri kazandırmaya ilişkin bir model önerisi yaklaşımı

    A Recomended model approach towards developing the creative drama method and diction skillis in Turkish education

    TÜLİN TÜMTÜRK YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ SAN

  2. İlköğretim sosyal bilgiler dersi 4 ve 5. sınıf değerlerinin kazanılma düzeyi

    Attainment level of the values of the primary social studies lesson for 4th and 5th class

    SÜLEYMAN YİĞİTTİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMZA KELEŞ

  3. Beden eğitimi dersi kapsamındaki fiziksel etkinlik oyunlarının ilköğretim öğrencilerinin karakter gelişimleri üzerindeki etkisi

    The effect of physical activity games within physical education lessons on character development of elementary students

    DİLEK YALIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. COŞKUN BAYRAK

  4. İlköğretim 4.sınıf sosyal bilgiler dersi öğretim programı karakter eğitimi boyutunun öğrencilerin tipik performanslarına dayalı olarak değerlendirilmesi (Burdur ili örneği)

    Evaluation of primary school 4th grade social sciences programme, character education dimension based on the typical performance of students (sample from Burdur city)

    BETÜL ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER GÖLEN

  5. Güncel olayların sosyal bilgiler dersinde kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve barış değer düzeylerinin gelişimine etkisi

    The effect of usi̇ng current events i̇n soci̇al studi̇es on student's academi̇cal success and peace levels

    ÖZER BATTİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET KATILMIŞ