Geri Dön

Ortaöğretimde görev yapan kimya öğretmenlerinin elektrokimya ünitesindeki kavram yanılgılarının tespiti ve giderilmesi için gerekli önerilerin geliştirilmesi

Developing the suggestions about identifying and correcting the misconceptions on the electrochemistry units for the chemistry teachers in secondary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 239271
  2. Yazar: ASLI ERDOĞMUŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA TOPRAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Misconception, Chemistry Education, Electrochemistry, Constructivist Learning
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kimya Bölümü
  12. Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 65

Özet

Kavram öğrenimi, kimya eğitimde konuların anlaşılmasında ve etkili öğrenmenin gelişmesinde oldukça önemlidir. Eğitim sürecinde öğrencilerde meydana gelebilecek kavram yanılgılarının tespiti, nedenleri ve giderilmesi üzerine günümüzde birçok çalışma yapılmaktadır. Bu çalışmalar sonucunda, öğrencinin kavram öğreniminde ilk etkenin öğretmen olduğu herkes tarafından kabul edilmiştir.Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerdeki kavram yanılgılarının giderilebilmesi için öncelikle öğretmenlerdeki kavram yanılgılarının tespiti ve giderilmesi amacıyla gerekli önerilerin geliştirilmesidir.Bu hedef doğrultusunda, elektrokimya ünitesi konularında kavram testi hazırlanmış ve İzmir İli Konak ilçesinde, ortaöğretimde görev yapan öğretmenlere uygulanmıştır.Çalışmanın sonucunda, ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin elektrokimya ünitesinde kavram yanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiş olup, öğretmenler arasında sahip oldukları kavram yanılgıları ile görev süreleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır.Anahtar Kelimeler : Kavram Yanılgısı, Kimya Eğitimi, Elektrokimya, Yapılandırmacı Öğretim

Özet (Çeviri)

Determining the term misconceptions on the electrochemistry of the chemistry teachers who work in secondary education and improving the necessary recommendations to overcome them.Education of term is very important for the aspects of understanding the subject and building the effective learning in chemistry education. Currently there has been many studies which were hold on determining the term misconceptions of the children , their reasons and also handling them. As a result of these studies , it has been accepted by everyone that the initial determiner of the students chemistry education is the teacher itself.The main purpose of this research , determining initially the term misconceptions of the teachers and improving the necessary recommendations to overcome them. In order to get over the students term misconceptions .For this reason , a term test about electrochemistry unit subjects had been prepared and then applied to the teachers who work in İZMİR in Konak district.As a result of the study , it has been determined that the teacher who work in secondary education has had term misconceptions about electrochemistry unit and it has been found that there is not a significant difference between the term misconceptions that the teachers have among themselves and the working duration in statistical terms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    278296

    Öğretmenlerin elektrokimya konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve öğretmen adaylarının elektrokimya konusundaki başarılarına öğretim yönteminin etkisi

    Determining misconceptions of teachers on electrochemistry and the effect of teaching method on the success of pre-service teachers over electrochemistry

    ORHAN ERCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kimya Bölümü

    PROF. DR. M. LEVENT AKSU

  2. Tez No

    149868

    Ortaöğretim kimya ders kitaplarının değerlendirilmesi

    Evaluation of secondary education chemistry textbooks

    ERGÜN ALIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MAHİR ALKAN

  3. Tez No

    126274

    Fen bilgisi ve fizik-kimya-biyoloji öğretmenlerinin iş doyumu

    Job satisfaction of the science, physics, chemistry and biology teachers

    HARUN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MESİHA TOSUNOĞLU

  4. Tez No

    515493

    Ortaöğretim 9., 10. ve 11. sınıf kimya yazılı sınav sorularının Bloom Taksonomisi'ne göre analizi

    Analysis of the 9th, 10th and 11th grade chemistry written exam questions by Bloom Taxonomy

    SAFİYE AYBÜKE TOKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA ÜCE

  5. Tez No

    277431

    Liselerde kimya öğretmenlerinin kimya eğitim programını uygulamalarıyla ilgili sorunları ve çözüm önerileri (Kayseri ili örneği)

    The problems of chemistry teachers in high schools about applications of chemistry trainning program and proposals for solution: Samples of Kayseri

    EMİNE CAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. RECEP ÖZKAN

Geri Dön