Geri Dön

Avrupa Birliği üyelik süreci, AB genel eğitim politikaları ve AB yabancı dil eğitimi politikalarının Türkiye'deki yabancı dil eğitimi ve yabancı dil eğitimi politikaları üzerine etkisi

The effect of EU-Turkey relations, EU education and foreign language education policies on Turkey?s foreign language education and foreign language education policies

PDF İndir

  1. Tez No: 239320
  2. Yazar: CİHAN KILIÇ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BERNA ÇÖKER KOLOĞLU
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Western Linguistics and Literature, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 602

Özet

Ekonomi alanında başlayan Avrupa'daki bütünleşme hareketi bugün, siyasi bütünleşme noktasına gelmiş ve bu gelişmeye paralel olarak daha fazla ulusal politika alanı Birliğin uluslar üstü yapısına dâhil edilmeye başlanmıştır; ancak siyasi bütünleşmenin, Avrupalılık kimliğinin ve hedeflenen dinamik, rekabetçi, bilgiye dayalı ekonomik yapının gerçekleştirilebilmesinin en önemli araçlarından olan genel eğitim ve yabancı dil eğitimi alanlarında Birliğin yetkisi, dolayısıyla üyeleri bağlayan ortak politikaları bulunmamaktadır. Öte yandan, 27 üye ülke, 23 resmi dil ve 40'a yakın yerel dille Babil kulesini andıran Birlik, yabancı dil eğitimini, çok dilliliği, çoğul dilliliği teşvik ederek ve üye ülkelerin yabancı dil eğitimi politikalarını koordine ederek, `çeşitlilikte birliği' sağlamaya çalışmaktadır.Türkiye-AB ilişkileri neredeyse Birliğin tarihi kadar eskidir. Öte yandan, gerek Birliğin eğitim alanında yetkisi ve üyeleri bağlayan ortak politikaları olmaması, eğitim alanını uzun süre bir tabu olarak görmesi, gerekse Türkiye'nin tam üye olmaması ve AB-Türkiye ilişkisinin uzunca bir süre düşük profilli ve çoğunlukla ekonomi ekseninde yürümüş olması gibi nedenlerle, Birliğin, Türkiye'nin yabancı dil eğitimi politikası üzerinde anlamlı bir etkisi olmamıştır. Tarama Süreci de göstermiştir ki, eğitim ve yabancı dil alanında Türkiye zaten Birlik ile uyumludur, zira zaman içinde Türk eğitim sistemi kendi ontolojik sıralaması içinde olabildiğince Avrupalılaşmıştır. Gelecekte AB'nin Türkiye'nin yabancı dil eğitimi politikası üzerinde etkisinin olup olmayacağı ise, Türkiye'nin AB'ye katılıp katılmayacağına, AB'nin yabancı dil eğitimi alanında ortak politikalar geliştirip geliştirmeyeceğine ve bu politikaların kapsamının ne olacağına bağlıdır; zira bugün için Birliğin dil politikaları, Türkiye'nin tekçi Anayasal yapısı ile çelişen ve tehdit algılamalarını artıracak, azınlık dilleri, bölgesel diller ve ana dilde eğitime ilişkin boyutları da olan politikalardır.

Özet (Çeviri)

The integration movement that began in the area of economy has, today, come to the point of political unification, and parallel to that, more national policy areas began to be included in the supranational structure of the Union; however, EU does not have competences and thus binding common policies in the areas of general education and foreign language education that are two of the most important instruments in creating political unification, European Citizenship identity, and a dynamic, competitive, knowledge-driven economy. On the other hand, EU, reminiscent of the Tower of Babel with its 27 member-states, 23 official languages and approximately 40 indigenous languages, tries to create `unity in diversity? by promoting foreign language education, multilingualism, plurilingualism and by coordinating foreign language education policies of the member states.The history of EU-Turkey relations is almost as old as the history of the Union. However, EU did not have a meaningful effect on Turkey?s foreign language education policy for such reasons that EU did not have competences and binding common policies in the field of education, saw education as a taboo area for a long time, and that Turkey was not a full member and EU-Turkey relations were low profile for a long time and proceeded mostly along economy axis. As the Screening Process has shown, Turkey is already in harmony with EU in the areas of education and foreign language education as Turkish education system got Europeanized as much as possible in its own ontological order. Whether EU will have an effect on Turkey?s foreign language education policy in the future or not depends on the likelihood of Turkey?s full membership, likelihood of EU?s developing common policies in the field of foreign language education and what the content of these policies will be, since EU?s language policies, as of today, have dimensions related to minority, regional languages and education in the mother tongue that conflict with Turkey?s Constitutional unitary structure, and thus increase her threat perceptions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    743299

    NEGOTIATING MODERNITY: EARLY CHILDHOOD EDUCATION POLICY DEVELOPMENT IN TURKEY IN THE CONTEXT OF SEEKING EUROPEAN UNION MEMBERSHIP—A CASE STUDY OF THE GENERAL DIRECTORATE OF PRESCHOOL EDUCATION

    MODERNİTENİN MÜZAKERESİ: AVRUPA BİRLİĞİ ÜYELİK SÜRECİNDE TÜRKİYE'DE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM POLİTAKALARI-OKUL ÖNCESİ EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ÖRNEĞİ

    YASİN ÖZTÜRK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimUniversity of Illinois at Urbana-Champaign

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DANIEL J. WALSH

  2. Tez No

    235477

    Avrupa Birliği eğitim ve gençlik programları; Erasmus programı ve Türkiye yüksek öğretiminde programın uygulanması

    Avrupa Birliği eğitim ve gençlik programlari; Erasmus programi ve Türkiye yüksek öğretiminde programin uygulanmasi

    GÜLŞAH GENÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    PROF. DR. MEHMET FİKRET GEZGİN

  3. Tez No

    907934

    Change and continuity in germany's roles in the European Union and in EU-Turkey relations: A role-theoretical analysis of the Merkel era

    Almanya'nın Avrupa Birliği'ndeki ve AB-Türkiye ilişkilerindeki rollerinde değişim ve devamlılık: Merkel dönemi üzerine rol-teorik bir analiz

    YUSUF GÖKHAN ATAK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Uluslararası İlişkilerGalatasaray Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEYZA ÇAĞATAY TEKİN

  4. Tez No

    906507

    Erasmus+ kapsamında Kahramanmaraş'ta eğitim alanında yürütülen Avrupa Birliği projelerinin dönemsel öncelik temaları bakımından incelemesi

    Examination of the European Union projects carried out in the field of education in Kahramanmaraş within the scope of Erasmus+ in terms of periodic priority themes

    PERİHAN ACIPAYAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAdana Alparslan Türkeş Bilim Ve Teknoloji Üniversitesi

    Kent Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ASLIHAN ÇELENK

  5. Tez No

    795374

    Analysis of the liberalization of the Turkish natural gas market

    Türkiye doğal gaz piyasasının serbestleştirilmesinin analizi

    ETHEM UĞUR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    EnerjiKadir Has Üniversitesi

    Enerji ve Sürdürülebilir Kalkınma Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEVKET VOLKAN EDİGER

Geri Dön