İlköğretim okul müdürlerinin öğretmenlerin başarılarını artırmak için uyguladıkları dışsal motivasyonun (dışsal güdüleminin) etkileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 240275
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Dışsal motivasyon, Okul Müdürü, Öğretmen, Başarı, Müdürler, Okul yöneticileri, Yöneticiler, Öğretmen başarısı, Teacher, Headmaster, Motivation, Internal Motivation, Success, Directors, School administrators, Managers, Teacher success
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada; Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlere, kendi okul müdürlerinin uyguladıkları dışsal motivasyonun(dışsal güdülemenin) etkilerini ölçmek amacıyla yapılan bir araştırmadır.Araştırma tarama modelinde olup, ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin başarılarını artırmak için müdürlerin kendilerine uyguladıkları dışsal motivasyonun etkilerini bulmak için eğitim, okul, okul müdürü, öğretmen, motivasyon ve başarıyı artıracak faktörler hakkında ilgili kaynaklar taranıp, konuyla ilgili daha önceden yapılmış benzer araştırmalar ve raporlar araştırılmıştır. Elde edilen bilgiler doğrultusunda, ilgili uzman görüşleri de alınarak anket formu hazırlanmıştır.Araştırma bir bağımsız evrenden oluşmakta ve bu evrenden alınmış bir bağımsız örneklem içermektedir. İlköğretim okulu öğretmenlerine müdürler tarafından uygulanan dışsal motivasyonun başarıya etkilerini belirlemek amacıyla araştırma kapsamına alınan; İstanbul ili Avrupa yakası Eyüp İlçesi'nde rastgele seçilen 30 ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler evreni oluşturmaktadır. Bu evrenden random (tesadüfî örneklem) yöntemi ile seçilen 215 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır.Bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Bunlar; birinci bölüm giriş, ikinci bölüm kuramsal bilgiler ve literatür taraması, üçüncü bölüm araştırmanın yöntemi, dördüncü bölüm bulgular, beşinci bölüm sonuçlar ve tartışmalar, altıncı bölüm önerilerdir. Elde edilen verilerin istatistikî çözümlemelerinde p<0,05 düzeyinde anlamlı bulunan sonuçlar tablolarla gösterilmiş ve değerlendirilmiştir. Anlamlı bir faklılık göstermeyen gruplara araştırmada yer verilmemiştir.Araştırma sonucunda, ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlere müdürlerin her konuda dışsal motivasyon uygulamaları öğretmenlerin başarılarını artırmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research is made in order to measure the effects of external motivation applied by the school administrators to the teachers that work in primary schools of National Education MinistryThe Research is in the scanning model , and similar researches and reports have been made before and resources have been scanned about the factors that will increase the motivation and success for the education, the school,the school administrator and the teacher ; also to find the effects of external motivation that have been applied by the school administrators in order to increase the success of the teachers.Research has an independent universe and includes an independent sample taken from this universe. Randomly chosen 30 teachers from the schools in Eyüp district of İstanbul form the universe included by the research aplied by the school administrators to the teachers in order to determine the effects of external motivation to the successThis study has six parts.these are the first is introduction, the second is theoretical informations and literature scanning,the third is way of research, the fourth is symptoms, the fifth is results and discussions and the sixth is suggestions.In the statistical analysis of datas which are gained the results p<0,05 level are shown in table and are evaluated.The groups who haven?t a meaningful difference isn?t allowed in this research.In the result of this research; the application of external motivation by the school administrators to the teachers has increased the success of the teachers.For this reason it is necessary to increase the sufficiency of institution managers by seminars.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenlerinin okul müdürlerinden öğretim liderliği davranışlarına ilişkin beklentileri ve beklentilerinin gerçekleşme düzeyleri
Classroom teachers?s expectations related to the instructional leadership behaviors of primary school principels and the level of fulfillment of those expectations
TUĞBA TOKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. C. ERGİN EKİNCİ
- İlköğretim okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterlilikleri
Competencies of primary school principals in performing the human resource management
HASAN TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- İlkokul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterliliklerinin belirlenmesi
Managing human resources to direct determination of primary qualifications
YILMAZ SÖZERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
İşletmeHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYRAM ALİ ERSOY
- Okul müdürlerinin etkililiğini ve öğretmenlerin iş doyumunu belirleyen faktörlerin incelenmesi: Türk kültürü bağlamında keşfedici bir araştırma
Examining the factors determining the effectiveness of school principals and job satisfaction of teachers: An exploratory study in the context of Turkish culture
YUSUF CELAL EROL
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED TURHAN
- Okul müdürlerinin müfredat liderliği yeterliklerinin öğrencilerin akademik başarısındaki etkisinde öğretmenlerin okula bağlılığın aracı rolü
The mediating role of teachers' school commitment in the effect of school principals' curriculum leadership competencies of on students' academic achievement
MERVE YILMAZ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ