The sources of foreign language speaking anxiety and the relationship between proficiency level and degree of foreign language speaking anxiety
Yabancı dil konuşma kaygısının nedenleri ve yabancı dil konuşma kaygı düzeyi ile dil yeterlilik düzeyi arasındaki ilişki
- Tez No: 240581
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil yeteneği, Kaygı, Kaygı düzeyi, Konuşma, Konuşma becerisi, Konuşma kaygısı, Yabancı dil öğretimi, Ölçekler, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Language proficiency, Anxiety, Anxiety level, Speech, Speaking skills, Speech anxiety, Foreign language teaching, Scales, University students, English
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, yabancı dil konuşma kaygısını nedenlerini ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri ile yabancı dil konuşma kaygı düzeylerinin arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Çalışma, 234 öğrencinin katılımıyla Hacettepe Üniversitesi, Temel İngilizce Birimi, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Uluslararası İlişkiler ve İngiliz Dil Bilimi bölümlerinde gerçekleştirilmiştir.Veriler, dil yeterlilik sınavı, anketler ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Dil yeterlilik sınavı Michigan İngiliz Dili Yeterlilik sınavının kısaltılmış bir biçimidir. Öğrencilere verilen anket iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, öğrencilerin kişisel bilgileri toplanmıştır. İkinci bölümde, öğrencilere Huang (2004) tarafından geliştirilen Yabancı Dil Konuşma Kaygısı anketinin Türkçe çevirisi verilmiştir. Daha sonra, yabancı dil konuşma kaygısının detaylı incelemesi için dokuz öğrenci ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir.Nicel veri analizinin sonuçları, katılımcıların orta derecede yabancı dil konuşma kaygısına sahip oldukları ve dil yeterlilik düzeylerinin yabancı dil konuşma kaygı düzeyleri üzerinde önemli bir rol oynamadığını ortaya çıkarmıştır. Bununla birlikte, öğretim ve değerlendirme şekilleri, kişisel nedenler ve olumsuz değerlendirilme korkusu kaygı uyandıran faktörler olarak tespit edilmiştir. Öğrenci görüşmelerinde toplanan veriler ise dilin kendisinden kaynaklanan bazı zorlukların kaygı uyandıran diğer faktörler olduğunu ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
This study investigated the sources of foreign language speaking anxiety and the relationship between proficiency levels and degree of foreign language speaking anxiety. The study was conducted at Hacettepe University, with the participation of 234 students from the departments of Basic English, Electrical and Electronics Engineering, International Relations and English Linguistics.Data were collected through a proficiency exam, a questionnaire and interviews. The proficiency exam is an adapted version of the Michigan Test of English Language Proficiency. The questionnaire had two parts. In the second part, the participants were given an adapted version of the Foreign Language Speaking Anxiety Scale (FLSAS), which was developed by Huang (2004). Afterwards, nine students were selected for participation in the interviews to get a more detailed analysis of the sources of foreign language speaking anxiety.The analysis of the quantitative data revealed that the participants had a moderate level of foreign language speaking anxiety, and that the level of learners? language proficiency did not play an important role in their degree of foreign language speaking anxiety. The quantitative data also revealed that teaching and testing procedures, personal reasons, and fear of negative evaluation were major anxiety provoking factors. The interview results showed that certain linguistic difficulties were additional sources of foreign language speaking anxiety in this EFL context.
Benzer Tezler
- The relationship between students' success and their level of foreign language anxiety and the primary sources of foreign language speaking anxiety
Öğrencilerin yabancı dildeki başarıları ve yabancı dil kaygı seviyeleri arasındaki ilişki, ve sınıflarda İngilizce konuşma kaygısının temel sebeplerinin incelenmesi
CANSU ÖZKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- The impact of foreign language speaking and writing anxiety on the speaking and writing skills of the faculty of health sciences students
Yabancı dilde konuşma ve yazma kaygısının sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin konuşma ve yazma becerileri üzerine etkileri
MERVE AKMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİDAYET SARANDİ
- The effects of cooperative learning and technology on english language learners' speaking anxiety and motivation level: A case study at a Turkish private university
İşbirlikçi öğrenme yöntemi ve teknolojinin yabancı dil öğrenen öğrencilerin konuşma kaygıları ve motivasyon düzeyleri üzerine etkileri: Özel üniversitede bir durum çalışması
BEYZA OKSAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FEYZA DOYRAN
- The sources of foreign language reading anxiety of students in a Turkish EFL context
İngilizce`yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin yabancı dilde okuma kaygılarının kaynakları
İPEK KURU GÖNEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BELGİN AYDIN
- English speaking anxiety level of aviation school students and sources of english speaking anxiety
Havacılık okulu öğrencilerinin ingilizce konuşma kaygısı ve ingilizce konuşma kaygısının nedenleri
SULTAN KESİK ÜLKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FARANAK ABBASZAD TEHRANI