İlköğretim okulu yöneticilerinin bilgi yönetimindeki yeterlikleri
The competencies of primary school administrators in knowledge management
- Tez No: 241635
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜSNÜ YILMAZ LİVATYALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgi yönetimi, örgütsel bilgi, yeterlik, Knowledge Management, organizational knowledge, competency
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırma ilköğretim okulu yöneticilerinin örgütsel bilgiyi yönetmeyeterliğine ne derecede sahip oldukları hakkında kendilerinin ve öğretmenleringörüşlerinin saptanmasını, bu iki grup arasında algılamaların farklı olup olmadığınınbelirlenmesini amaçlamaktadır. Örneklemde yer alan kişilerin yaş, kıdem, cinsiyet,öğretmenlikteki branş, görevini doğup büyüdüğü yerde yürütüp yürütmediği ve bilgiyönetimi konusunda herhangi bir hizmet içi eğitim programına katılıp katılmadığıdeğişkenlerine göre algılamalarının değişip değişmediği de belirlenmiştir.Araştırmanın örneklemini, 2004-2005 Eğitim yılı II. döneminde Konya ilindebulunan ilköğretim okullarında görev yapan yöneticiler ve öğretmenleroluşturmaktadır.Araştırmamızda bilgi yönetimi; bilginin elde edilmesi, bilginin paylaşılması,bilginin kullanılması ve bilginin depolanması alt boyutlarında incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the teachers? and the primary schooladministrators? opinions about to what extent the administrators have thecompetency of managing knowledge and if there is difference of perception betweenthese two groups. It is also determined that if the subjects? perceptions change due tothe variations of age, experience, gender, field of study in teaching, whether thesubjects do their jobs in the place they were born and whether they had an in-servicetraining or not.The sample of the research consists of primary school teachers andadministrators who worked in three main districts of Konya during the second halfof 2004-2005 educational year.In the study, Knowledge Management is examined through the sub dimensionsof acquiring knowledge, sharing knowledge, using the knowledge and storing theknowledge.
Benzer Tezler
- Eğitim yöneticilerinin bilgi yönetimindeki yeterlikleri(Aksaray ili örneği)
The ability of information management of education administrators in the example of Aksaray
İSMAİL KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSA GÜRSEL
- Eğitim yöneticilerinin bilgi yönetimindeki yeterlilikleri (Malatya ili örneği)
Competences of educational administrators in knowledge management
İKRAM ÇINAR
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞULE ERÇETİN
- İlköğretim okulu yöneticilerinin bilgi yönetimi yeterlilikleri (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)
Competences of elementary school administrators on knowledge management (A case study for the district of Çankaya in the city of Ankara)
İSMET KESEN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BERRİN BURGAZ
- İlköğretim okul yöneticilerinin bilgi yönetimi yeterlilikleri
Competences of elementary school administrators on knowledge management
ALİ SURURİ KOCADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN
- Bilgi toplumuna geçiş sürecinde okul yöneticilerinin teknolojik liderlik yeterlilikleri açısından incelenmesi: Konya ili örneği
The research of the school administrators' technologic leadership competence in the course of transition to information society: A case study of Konya
DENİZ GÖRGÜLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RIDVAN KÜÇÜKALİ