Geri Dön

İlköğretim sınıf öğretmenlerinin çeşitli değişkenler açısından sınıf yönetimi anlayışlarının belirlenmesi

Accordingly variously variant the identification of primary school teachers' view of classroom management

PDF İndir

  1. Tez No: 241641
  2. Yazar: DİLEK İLHAN BEYAZTAŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEMRA ŞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 163

Özet

Bu araştırmanın amacı; Erzincan ili merkezinde ki ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin otokratik, demokratik ve ilgisiz sınıf yönetimi anlayışlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi ve öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışlarına ilişkin görüşlerinin kişisel özelliklerine göre farklılık gösterip göstermediğinin belirlenmesidir.Bu amaçla 2008-2009 öğretim yılı güz döneminde Erzincan ili merkezinde bulunan 34 ilköğretim okulunda görev yapan 325 öğretmene Çetin TERZİ tarafından geliştirilen anket uygulanmıştır.Araştırmada verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar arası t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey HSD çoklu karşılaştırma testi uygulanmıştır.Araştırma verilerinin çözümlenmesiyle elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin otokratik ve ilgisiz sınıf yönetimi anlayışını belirleyen maddelerin kısmında otokratik ve ilgisiz eğilim; demokratik sınıf yönetimi anlayışını belirleyen maddelerin tümünde demokratik eğilim sergiledikleri görüşünde oldukları tespit edilmiştir.Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışlarına ilişkin görüşlerinin cinsiyete, yaşa, mezun olunan okula göre değişmediği, mesleki kıdeme göre demokratik yönetim anlayışına ilişkin görüşlerinde anlamlı farklılıklar olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The goal of this study is to identify the opinions of classroom teachers, who work in the city center in Erzincan, in relation to autocratic, democratic, and Laissez-Faire classroom management views, and to identify whether the opinions of classroom teachers in relation to classroom management views differ according to their personal characteristics.With this goal in mind, a survey, prepared by Cetin TERZI, was carried out with 325 teachers, who work in 34 primary schools in the city center in Erzincan, in 2008-2009 education year fall term.In the analysis of the data derived from the survey, frequency, percentile, arithmetic average, standard deviation, t test among independent groups, one way analysis of variance (ANOVA) and Tukey HSD multiple comparisons test were applied.According to the findings derived from the analysis of the research data, it was found out that the teachers were in favor of autocratic and unrelated class management in the questions that identify autocratic and unrelated class management skills and in favor of democratic class management in the questions that identify democratic class management skills.It is concluded that the opinions of teachers about class management don?t vary in respect to sex, age, and university they graduated from; however, in respect to vocational seniority there is a significant difference in their opinions about democratic class management.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    234258

    İlköğretim sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi davranışlarının karşılaştırılması ve öğrenci başarısı ile ilişkisi

    The comparison of the primary school teachers? classroom management behaviours and the relation of students? success

    TEMEL TOPAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANJU GÜRKAN

  2. Tez No

    366337

    Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi eğilimlerinin belirlenmesi

    Determination of classroom teachers' approach to classroom management

    DERYA BABURŞAH

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KALE

  3. Tez No

    262382

    Sınıfında kaynaştırma öğrencisi bulunan sınıf öğretmenlerinin, sınıf yönetimi becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Sancaktepe ilçesi örneği)

    Depending on various variables, examining classroom management skills of teachers who have students that need special training( an example of (Sancaktepe district)

    BARIŞ DURĞUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

  4. Tez No

    330400

    İlköğretim öğretmenlerinin kontrol düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Analyzing control levels of elementary school teachers in terms of various variables

    ZEYNEP NALAN YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ EKBER ŞAHİN

  5. Tez No

    572351

    Okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının sınıf yönetimi tutum ve inançları ile empati eğilim düzeyleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of the relationship between the classroom management attitudes and beliefs of preschool teachers and teacher candidates and their empathy tendency levels in terms of various variables

    GÖKSU GÖZCÜ YAPRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NECLA TUZCUOĞLU

Geri Dön