Lise öğrencilerinin rehberlik servisine ilişkin tutumlarının kendini açma davranışı açısından incelenmesi
The search of high school students' attitudes about guidance department in the light of self-disclosure behaviours
- Tez No: 241703
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Bu araştırmada, Erzurum Fen Lisesi, Hacı Sami Boydak Anadolu Lisesi, İmam-Hatip Lisesi ve 3 Temmuz Lisesi öğrencilerinin rehberlik servisine ilişkin tutumları kendini açma davranışları açısından incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini 2008-2009 Eğitim-Öğretim yılında 9, 10 ve 11. sınıflarda öğrenim gören Erzurum Fen Lisesi'nden 90, Erzurum Hacı Sami Boydak Anadolu Lisesi'nden 106, 3 Temmuz Lisesi'nden 98, İmam-Hatip Lisesi'nden 98 olmak üzere toplamda 392 öğrenci oluşturmuştur.Araştırmada elde edilen bulgular maddeler halinde aşağıda özetlenmiştir.1. Rehber öğretmeni kendine yakın gören, geribildirim alan, rehberlik hizmetlerini tanıyan ve bu hizmetlerden yararlanan öğrencilerin rehberlik servisine ilişkin tutumlarının olumlu olduğu görülmüştür.2. Rehberlik servisine gitmiş olan ve kişisel rehberlik hizmeti almış olan öğrencilerin daha fazla açılmaya istekli oldukları, bu değişkenlerin öğrencilerin geri bildirim almalarını etkilemediği sonucuna ulaşılmıştır.3. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre geri bildirim almaya ve açılmaya daha fazla istekli oldukları görülmüştür. Cinsiyet farklılığının rehberlik servisine ilişkin tutumları etkilemediği belirlenmiştir.4. Farklı okullarda öğrenim gören öğrencilerin rehberlik servisine ilişkin tutumlarının farklılık gösterdiği ancak açılmaya istekli olma ve geri bildirim alma açısından bu değişkenin etkili olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.5. Sınıf düzeylerinin farklı oluşu öğrencilerin rehberlik servisine ilişkin tutumlarını ve kendini açma davranışlarını etkilememiştir.Sonuç olarak, lise öğrencilerinin kendini açma davranışları ile rehberlik servisine ilişkin tutumları arasında anlamlı ilişkiler olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research the attitudes about guidance department that affect the self-disclosure behaviours of Erzurum Science High School, Hacı Sami Boydak High School, 3 Temmuz High School, İmam Hatip High School students is have been examined.The example of the research consists of students who attend 9 th, 10 th, 11 th grade in the above mentioned schools in 2008-2009 curriculum year. The number of students from Science High School is 90, Hacı Sami Boydak High School is 106, 3 Temmuz High School is 98, İmam Hatip High School is 98. In total 392 students joined to the research. The results that have been acquired in the research is summarized as five following items;1. The students who feel closer to the guidance counselor, take feed-back, know the works about guidance services and take guidance service have possitive attitude about guidance department.2. The students who go to the guidance department and take personal guidance are more willing to disclosure but it doesn?t affect their feed back.3. The girl students are more willing to disclosure and taking feed back than the boy students. The differences between sexes don?t affect the attitude about guidance department.4. The attitudes about the guidance services are different at different schools but it doesn?t affect willing to disclosure and taking feed back.5. Different class levels don?t affect the attitudes about guidance department and the self-disclosure behaviours.Inconclusion; it has seen that there are some relationship between the self-disclosure of the high school students and the attitudes about guidance department.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim rehberlik çalışmalarının üniversitedeki alan seçimine etkisi
The effects of vocational quidance services in the higher education on the selection of fields at universty
ELİF ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN TOZLU
- Liselerdeki psikolojik danışma ve rehberlik servisinin etkililiğinin incelenmesi
The exami̇nati̇on effecti̇veness of hi̇gh school counseli̇ng servi̇ces by the percepti̇on of students
SEDA GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNişantaşı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ HAYDAR ŞAR
- 10. sınıf öğrencilerinin okul rehberlik servisinden yararlanma düzeylerinin incelenmesi
Examination of benefitting of 10th grade students from school counseling and guidance services
MESUT YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHTAP SARAÇOĞLU
- Ergenlik dönemindeki öğrencilerin uğradıkları fiziksel ve duygusal şiddetin öğrenci, ebeveyn, rehber öğretmen, sınıf öğretmeni ,yönetici ve branş öğretmenlerin görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of physical and emotional violence of adolescent students according to the views of parents, guidance teachers, classroom teachers, school administrators, and subject teachers
ALİ COŞKUN TOPALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN BARBAROS YALÇIN
- Lise öğrencilerinin matematik odaklı epistemolojik inançları, matematik öz yeterlik algıları ve matematik kaygıları arasındaki ilişki
The relationship between high school students' mathematics-oriented epistemological beliefs, math self-efficiency perceptions and mathematics anxiety
SALİHA SU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ÇELEBİ