Yabancı dil öğretmenlerinin çoklu zeka düzeyleri ile kullandıkları yabancı dil öğretim yöntemlerinin ilişkisi
The relationship between the foreign language teachers' multiple intelligence levels and foreign language teaching methods they use
- Tez No: 241818
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FÜSUN AKDAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Çoklu Zeka Kuramı, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, Language teaching, Foreign language teaching, Multiple Intelligence Theory, Teaching, Teaching methods, Teachers
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısma, yabancı dil öğretmenlerinin çoklu zeka düzeyleri ile kullandıkları yabancı dil öğretim yöntemlerinin iliskisini arastırmaktadır. Çoklu zeka düzeyleri ve kullanılan yabancı dil öğretim yöntemleri arasında bir bağlantı bulunduğunu ortaya çıkartmak amacıyla ?stanbul Anadolu yakasındaki Yabancı Dil Ağırlıklı devlet liselerinde görev yapan yabancı dil öğretmenlerine anket uygulanmıstır. Çalısmada elde edilen sonuçlar; çoklu zeka düzeyleri yüksek olan yabancı dil öğretmenlerinin daha modern öğretim yöntemlerini tercih ettiklerini göstermektedir. Geleneksel yabancı dil öğretim yöntemlerini kullanan yabancı dil öğretmenlerinin ise sözel?dilsel zeka düzeyleri yüksek bulunmustur.
Özet (Çeviri)
This study examines the relationship between the foreign language teachers? multiple intelligence levels and the foreign language teaching methods they use. Two questionares were made with foreign language teachers who work in Foreign Education Lycées? in Anatolion side of Istanbul to show that there is a connection between multiple intelligence level and methods used. The results indicate that while foreign language teachers who have a high level of multiple intelligence prefer more modern methods, the English teachers who use traditional methods have high verbal-linguistic intelligence levels
Benzer Tezler
- İlköğretim öğrencilerinin çoklu zeka gelişim düzeylerine ilişkin algıları ve İngilizce öğretmenlerinin çoklu zekaya yönelik uygulamaları
Perceptions of primary school students related to development levels of multiple intelligence and aplications of English teachers for multiple intelligence
AKİDE BETÜL GÜRSES
- The relationship between AI-TPACK and self-efficacy of pre-service English language teachers
Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin YZ-TPAB ile öz yeterlikleri arasındaki ilişki
MERT ACAR
- Çoklu Zeka Kuramı bağlamında yabancı dil olarak Almanca öğretiminde oyunların işlevi
The functions of the games of teaching German about the Multiple Intelligence Theory
DİDEM BEKTAŞ
- Exploring teachers' dispositions toward AI feedback accuracy and the refinement procees and their enhancement practices in EFL writing
Öğretmenlerin yabancı dil olarak İngilizce yazmada yapay zekâ geri bildirimin doğruluğuna ve iyileştirme sürecine yönelik görüşlerinin ve geliştirme uygulamalarının incelenmesi
BURCU GÜNDOĞDU
- The importance of having knowledge on the types of intelligence and learning strategies of EFL learners
İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenenlerin öğrenme stratejileri ve zeka türleri üzerine bilgi sahibi olmalarının önemi
MORVARID SADRAEI
