Geri Dön

Lise öğrencilerinde akran istismarı

Peer abuse in high school students

  1. Tez No: 247268
  2. Yazar: ÖZGE SUKUT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MAKBULE BATMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Akran istismarı/zorbalığı, lise öğrencileri, sosyo-demografik özellik, aile içi şiddet, okul devamsızlık ve okul başarı, Peer abuse/bullying, high school students, social demographic features, domestic violence, irregular attendance school and school success
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Haliç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Lise Öğrencilerinde Akran İstismarıBu araştırma; lise öğrencilerinin akran istismarında bulunma ve akran istismarına uğrama şekillerinin bazı değişkenlerle olan ilişkisini incelemek amacıyla tanımlayıcı ve analitik olarak gerçekleştirildi.Araştırma; İstanbul il sınırları içinde Fatih İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bir devlet okulunda okuyan 1857 öğrenciden; 1 Aralık 2008 ? 31 Ocak 2009 tarihleri arasında okulda devamsızlık yapmayan, araştırmaya katılmayı kabul eden, soruları doğru ve eksiksiz dolduran 1231 öğrenci ile gerçekleştirildi.Araştırmanın verileri literatür taranarak oluşturulan anket formu ile toplandı. Veri sonuçları bilgisayar ortamında; yüzdelik ve ki kare testleri ile analiz edildi.Akran istismarında bulunma davranışlarına bakıldığında; öğrencilerin en çok yaptığı fiziksel istismar davranışın %24,6 (n=303) ile ?itme? ve en çok yaptığı sözel istismar davranışın ise %27,2 (n=335) ile ?lakap takma? olduğu görülmektedir.Akran istismarına uğrayan öğrencilerin, akran istismarına uğrama durumlarına bakıldığında; %26,7'sinin (n=329) akranları tarafından alay edilip/lakap takılması olduğu görülmektedir.Araştırmada; akran istismarı davranışının en çok üst sınıflarda meydana geldiği görüldü. Akran istismarı kurbanları ile sınıf düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlılık bulunmadı. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha fazla istismarda bulunduğu ve istismara uğradığı saptandı (p0,05). Aileleri ve kardeşleri ile kavga eden öğrencilerin akran istismarında bulunduğu ve istismara uğradığı saptandı. Başarı durumunu kötü ya da orta düzeyde tanımlayan öğrencilerin ile sıklıkla ve ara sıra devamsızlık yapan öğrencilerin de akran istismarında bulunduğu ve uğradığı saptandı.Akran istismarında bulunan öğrenciler ile sınıf düzeyleri, cinsiyet, gelir durumu, ebeveyn eğitim durumu, ebeveyn/kardeş kavga etme durumu, okulda devamsızlık yapma ve tanımladığı okul başarı durumları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler saptandı. Akran istismarına uğrayan öğrencilerde; sınıf düzeyleri ile anne/baba eğitim durumları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görüldü.

Özet (Çeviri)

Peer Abuse in High School StudentsThe study has been carried out descriptively and analytically to determine some variable relations with peer abusers and their victims.This study was based on a survey of 1231 students amongst 1857 students in a state school of Fatih Milli Eğitim Müdürlüğü in İstanbul between Dec 1st 2008 and January 31st 2009, 1231 students were chosen who had a regular attendance at school and accepted the survey, answered all the questions correctly and entirely.The data was collected by the Inquiry form which was prepared by the searching of Literature. The results were evaluated statistically by Frequency Test and Chi Square Test.It was found that pushing was the most physical abusing behaviour 24,6% (n=303) and nicknaming was the most common verbal abusing behaviour 27,2% (n=335).It was seen that 26,7% (n=329) of victims were nicknamed and teased.It was seen most common abuse behaviour happen at the level of upper classes. There wasn?t statistically significant amongst class levels of victims. It was found that boys abuse their peers and were abused by their peers more than girls do (p0,05). It was seen that students who quarrel with parents and siblings abuse their peers and were abused by their peers. The students who defined their level of success as low or intermediate and who have frequent or some time irregular attendance at schools abuse their peers and were abused by their peers.It was found that there was a significant connection between students who abuse their peers and upper class levels, sex, social-economics background, parents? education levels, parents/siblings quarrel, definition of school success, irregular attendance at school statistically. However there?s no significant connection between students who were abused and class level, parents? education status.

Benzer Tezler

  1. Algılanan okul iklimi ve öğretmenden algılanan duygusal istismarın akran zorbalığına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of perceived school climate and perceived emotional abuse from the teacher on peer bullying

    MERVE KAYACIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA KURTOĞLU

  2. Onarıcı disiplin modelinin liselerde, akran istismarı ve şiddeti üzerindeki etkilerinin incelenmesi

    Research on the effects of restorative discipline model on peer bullying and violence in high schools

    A. ARZU HANHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ

  3. Lise 2. sınıf öğrencilerinin ailede çocuk istismar ve ihmaline ilişkin görüşleri

    The Opinions of the second grade high school students on the abusive and neglective attitudes towards children within the family

    BURCU MANGALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. YASEMİN AKMAN

  4. Ergenlerin çocukluk dönemi istismar ve ihmal düzeylerinin sosyal destek, akran ilişkileri ve umut tarafından yordanması

    Prediction of adolescents' childhood abuse and neglect levels by social support, peer relations, and hope

    BİRKAN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN ATİK

  5. İstanbul İli Pendik İlçesinde Eğitim Görmekte Olan Lise Öğrencilerinin Ergen Asiliği, Duygusal İstismar Ve Psikolojik Dayanıklıkları Arasındaki İlişki

    The Investigation Of The Relation Among The Adolescent Rebelliousness, The Emotional Abuse And The Psychogical Resilience Of The High School Students Who Are Educated In Pendik District In İstanbul

    SERKAN AKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL EKŞİ