İlköğretim II. kademe Türkçe dersi performans görevlerinin değerlendirilmesi
The Turkish lesson performance task has been put into practice on the second stage students attending primary schools
- Tez No: 249064
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 204
Özet
Son yıllarda eğitim alanındaki gelişmeler diğer alanlarda olduğu gibi Türkçe eğitimini de derinden etkilemektedir. Özellikle ölçme ve değerlendirme etkinliklerindeki yeni arayışların ve uygulamaların Türkçe eğitimi üzerindeki yansımaları dikkat çekmektedir. Günümüzde öğrencinin değerlendirilmesinde kullanılan alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden biri de performans görevleridir.Bu çalışmanın amacı, ilköğretim ikinci kademede Türkçe dersine yönelik değerlendirme aracı olarak kullanılan performans görevleri uygulamasına ilişkin öğrenci görüşlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın evrenini; İstanbul ili Anadolu yakası resmî ilköğretim okulları ikinci kademesinde okuyan 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise; belirtilen evrenden rastgele seçilen ilköğretim okullarının ikinci kademesinde öğrenim gören 102 ( % 34 ) 6. sınıf öğrencisi, 103 ( % 34,3 ) 7. sınıf öğrencisi ile 95 ( % 31,7 ) 8. sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 300 ilköğretim ikinci kademe öğrencisi oluşturmaktadır.Yapılan araştırmalar ve uzman kişilerin görüşlerine başvurulduktan sonra ilköğretim okullarındaki 6. , 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulanmak üzere, üç bölümden oluşan bir anket hazırlanmıştır. İlköğretim ikinci kademesinde okuyan öğrencilerinin Türkçe dersi performans görevlerinin değerlendirilmesi için hazırlanan anket öğrencilere uygulanmıştır. Deneklere uygulanan anketlerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPPS istatistik programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular için tablolar oluşturulmuş ve yorumlanmıştır. Öğrencilere uygulanan anket vasıtasıyla elde edilen veriler amaçlara uygun olarak frekans (N), yüzde (%), aritmetik ortalama (X), standart sapma (Ss), serbestlik derecesi (Sd), t testi ve varyans analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Gruplar arasında anlamlı bir farkın olup olmadığı p
Özet (Çeviri)
Recent developments in the education field have been affecting deeply both Turkish education and the other fields. Especially in the measurement and evaluation techniques, the reflections of new searches and applications have been taking attention in Turkish Education. Nowadays, one of the alternative methods used for the student evaluation is performance task.The aim of this thesis is to set forth the students? ideas related to the application of the performance tasks used as evaluation method in Turkish Lesson in the second stage of the primary education.The 6th, 7th and 8th grade students who have been attending the second stage in the state primary schools in Anatolian side of İstanbul have formed the area of the investigation. The batch of the investigation has been composed of randomly selected totally 300 second stage primary students, attending the second stage of the 6th grade students in number 102 (%34), the 7th grade students in number 103 (%34,3) and the 8th grade students in number 95 (%31,7).Having made investigations and consulting the experts and asking them for their opinions, a questionnaire consisting of three parts to be applied to the students in the 6th, 7th and 8th grade in the primary schools has been prepared. The questionnaire prepared to evaluate the Turkish lesson performance task has been put into practice on the second stage students attending primary schools. Statistics program called SPPS has been used for the analysis of the data obtained from the questionnaires applied to the students. The tables for the results of the findings has been formed and commented. By means of the questionnaire being applied to the students, the obtained data which have been suitable for the targets have been analyzed by using frequency (N), percentage (%) the arithmetic average (X), standard deviation (Ss), freedom degree (Sd), the t test and variance analysis. Whether there is a significant difference or not among the groups has been tested at the level of p
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde yazma becerilerine yönelik öğretim ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness in practise of instruction and measurement-assessment approaches in terms of writing skills in middle school Turkish
MURAT ŞENGÜL
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERCAN ALKAYA
PROF. DR. AHMET BURAN
- İlköğretim ikinci kademede (6., 7. ve 8. sınıflar) fen bilimleri derslerinde verilen performans görevlerine yönelik öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri (Giresun ili örneği)
The opinions of students, teachers and parents for the performance tasks in science lessons at mi̇ddle school (6th, 7th and 8th grades) (Sample of Giresun province)
GÜLŞEN ALICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÜMİT ŞENGÜL
- İlköğretim II. kademe Türkçe dersi performans görevi başarı puanları ile akademik başarı ve derse yönelik tutum arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
The evaluation of relation between success grades of Turkish lesson performance task and academic success and attitude to lesson in primary education school level
PINAR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. N. NAZAN KARANİS
- İlköğretim II. kademe ders dışı futbol çalışmasında uygulanan spor eğitimi modelinin öğrencilerin bilişsel, psikomotor ve oyun performansı erişi düzeylerine etkisi
The influence of sport education model on middle school students during extracurricular football studies on cognitive- psychomotor and game performance levels
İBRAHİM DOYDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKKI ÇOKNAZ
- Öğrencilerin öğrenme stilleri ile akademik başarıları ve cinsiyetleri arasındaki ilişki
The relationships between junior high school student's learning styles and academic performance and their sex
MENEKŞE ESKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ETHEM NAZİF BAYAZITOĞLU