Geri Dön

İlköğretim I. kademe sınıf-içi uygun olmayan davranışları gösterme sıklıkları ve bu davranışların öğretmen performansına etkisi

The Frequency of students'misbehaviors at the first level of primary education and the effects of these misbehaviors to the performance of the teacher

  1. Tez No: 116802
  2. Yazar: VESİLE ALKAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı ilköğretim birinci kademe öğrencilerinin sınıf-içi uygun olmayan davranışları gösterme sıklıklarını, bu davranışların gösterilme nedenlerini ve bu davranışların öğretmen performansına etkisini tespit etmektir. 2000-2001 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Denizli il merkezinde bulunan 24 resmi ve özel ilköğretim okulunun birinci kademesinde görev yapan 343 sınıf öğretmenine uygulanan araştırmanın çözümlemelerinde“SPSS 8.0 for Windows”paket programı kullanılmıştır. Araştırmada grup ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı“t testi”ve“Tek Yönlü Varyans Analizi”teknikleriyle araştırılmıştır. Araştırmanın sonunda; sınıf öğretmenlerinin algılarına göre;“çoğu zaman”uygun olmayan davranışlar görülmediği;“ders sırasında arkadaşlarıyla konuşmak”,“hep kendisine söz verilmesini istemek”,“söz almadan konuşmak”,“derste birbirlerini şikayet etmek”gibi davranışların ise“ara sıra”görüldüğü; uygun olmayan davranışlara aile ve öğrencinin kendi kişisel özelliklerinin neden olduğu;“ders sırasında arkadaşlarıyla konuşmak”,“söz almadan konuşmak”,“derse hazırlıksız gelmek”,“derste birbirlerini şikayet etmek”“gürültü yapmak”gibi davranışların“çoğu zaman”,“ders sırasında arkadaşlarını rahatsız etmek”,“öğrenmeye karşı isteksizlik”,“arkadaşlarına vurmak”gibi davranışların ise“ara sıra”öğretmen performansını etkilediği tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

VI ABSTRACT The aim of this study was to determine the opinions of classroom teachers on the first level of primary education about the frequency and the reasons of students' misbehaviors and the effects of these misbehaviors to the performance of the teacher. The study was conducted on 343 classroom teachers who work on the first level of 24 public and private education, in spring term of 2000-2001 academic year in central Denizli. For the statistical analysis of tha data“SPSS 8.0 for Windows”was used. And the data were analyzed by calculating t-test and one-way ANOVA test. According to the classroom teachers, misbehaviors were not always seen. And the misbehaviors as“talking with their classmates”,“always wants to get the right of speaking”,“talking without permission”,“complaining about their classmates”were sometimes seen. Students' personality and their parents were the causes of classroom misbehaviors. And it was determined that the misbehaviors as“talking with their classmates”,“talking without permission”,“coming to lesson unprepared”,“complaining about their classmates”,“making a disturbing noise”effected the classroom teachers always and“disturbing their classmates”,“unwillingness to learning”,“hitting their classmates”effected the classroom teachers sometimes.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 1. kademe düzeyinde 4. ve 5. sınıflarda öğretmenlerin sınıf içi etkili iletişimin öğrenci davranışı üzerindeki etkileri

    The effects of classroom communication of teachers teach 4th-5th year classes on studentsin primary 1st grade level

    ZEKERİYA İDİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    İşletmeBeykent Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. KUBİLAY ÇİMEN

  2. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen zihinsel olmayan faktörler

    The secandary school students who were being offected the academic success without mental faktor

    A. KENAN ŞEREFLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KOÇ

  3. Okul öncesi eğitim kurumlarında teftiş uygulamaları (Eskişehir ili örneği)

    The Application of inspections at the pre-school education institution (An example of Eskişehir)

    ALİ KEMAL ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLGÜN KÖKLÜ

  4. İlkokullarda sosyal bilgiler

    Başlık çevirisi yok

    NEVZAT KÖKEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ÖNDER PİLTEN