Anadilden yabancı dile sözcüksel aktarım
Lexical transfer from mother tongue to foreign language
- Tez No: 250218
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEDA GOKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ruhdilbilim, yabancı dil öğretimi, aktarım olgusu, dil ?düşünce ? kültür ilişkisi, Psycholinguistics, foreign language teaching, transfer, therelation of language ? thought ? culture
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Bu çalışmada, Ankara- Demokrasi İlköğretim Okulu'nda, yabancı dil olarakİngilizce öğrenen 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin, anadillerinden yabancı dile sözcükselaktarımları ile ilgili bir durum tespiti yapılmaya çalışılmıştır.Öğrencilerin, hedef dili öğrenirken sorun yaşadıkları düşünülen vekarşılaştırmalı dilbilimin iki önemli kavramı olan birleşme ve ayrımlaşmakavramlarına örnek teşkil eden bazı sözcükleri ve bunların yanında İngilizce veTürkçede farklı dilbilgisel görünümler sergileyen bazı konuları içeren, bir ölçmearacı hazırlanmış ve toplam 100 öğrenciye uygulanmıştır.Öğrencilerin yanıtları incelendiğinde, olumsuz aktarımdan kaynaklı yanlışlaryapmış oldukları tespit edilmiştir. Bu yanlışların çoğu İngilizcede bir kuralı aşırıgenelleme şeklinde yapılan olumsuz aktarımdan kaynaklanmaktadır.Yapılan istatistiksel değerlendirmeler sonucunda, öğrencilerin karne notlarıile Türkçe sözcük karşılık bilgileri arasında anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Hedefdilde başarı ile Türkçe sözcük karşılığının doğru bilinmesi arasında gözlenen pozitifyönlü ilişki; öğrencilerin anadillerindeki dilbilgisel ve sözcüksel yetkinliklerininhedef dil başarısını arttıran bir nitelik taşıdığını göstermektedir. Bununla birlikte, 7.ve 8. sınıf öğrencilerinin ve erkek ve kız öğrencilerin, İngilizce- Türkçe sözcükkarşılık bilgilerinde anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, a situational determination of Ankara- Demokrasi PrimarySchool 7th and 8th grade students who are learning English as a foreign languagerelated to lexical transfer from their mother tonque to foreign language has been triedto be done.An evaluation paper which contains the words which are thought to beproblematic for students when learning English and are the examples of convergenceand divergence, besides these words contains different grammatical structures inEnglish and Turkish, has been prepared and applied to 100 students.When the papers of the students are evaluated, many errors were detectedwhich have been found out to have been made due to interference. Besides, many ofthe errors have been made because of generalizing some rules in English.As a result of the statistical evaluations, a significant difference has beenobserved in students report marks and the knowledge of Turkish word equivalents.The positive relation between the success in the target language and knowing theright equivalents of Turkish words shows that students? lexical and grammaticalperfection in mother tongue has got a quality of increasing the target languagesuccess. However, no significant difference has been observed in between 7th and8th grade students? and girls ? boys? English- Turkish word equivalents.
Benzer Tezler
- İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde eşdizimli sözcük kullanımında yapılan yanlışların çözümlenmesi
An error analysis of collocations in teaching English as a foreign language
SEVİL ALTIKULAÇOĞLU KAYAER
- İkinci dil ediniminde hedef ve kaynak dilin sözlüksel alt kategorilenme uyumsuzluğu
Lexical subcategorization incompatiability of target and source languages in second language acquisition
HAVVA GÖKÇE ÇAVDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DilbilimBartın ÜniversitesiYabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KADRİ KURAM
- Dil kirlenmesi ve Türkçedeki yabancı unsurlar üzerine bir inceleme
The study on language pollution and the foreign elements in Turkish
SALİM YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ÖZKAN
- The relationship between 4th year ELT students' vocabulary size and receptive and productive knowledge of collocations in L2
İngilizce öğretmenliği dördüncü sınıf öğrencilerinin yabancı dildeki kelime bilgileri ile üretimsel ve algısal eşdizim bilgileri arasındaki ilişki
SEHLA BETÜL DURCEYLAN YİĞİT
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
DilbilimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE DİKDERE
- Yabancı dil/ ikinci dil olarak Türkçe öğretiminde iletişim dili
Medium of instruction in teaching Turkish as a foreign/second language
ÖZGE ÜNVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA DURMUŞ