Geri Dön

The relationship between 4th year ELT students' vocabulary size and receptive and productive knowledge of collocations in L2

İngilizce öğretmenliği dördüncü sınıf öğrencilerinin yabancı dildeki kelime bilgileri ile üretimsel ve algısal eşdizim bilgileri arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 580135
  2. Yazar: SEHLA BETÜL DURCEYLAN YİĞİT
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE DİKDERE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kelime bilgisi, Eşdizimlilik, Ana dile benzerlik, Derlem sıklığı, Eşdizimli sözcük türü, Vocabulary size, Collocations, Congruence, Corpus frequency, Collocational patterns
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 163

Özet

Bu çalışma katılımcıların algısal ve üretimsel eşdizimlilik bilgileri arasındaki farkı araştırmak, kelime bilgileriyle algısal ve üretimsel eşdizimlilik bilgileri arasında bir ilişki olup olmadığını incelemek ve bazı değişkenler (anadile benzerlik, sıklık ve sözcük türleri) arasından algısal ve üretimsel eşdizimlilik bilgisinin en iyi belirleyicilerini bulmaktır. Bu konuları araştırmak üzere çalışmaya Anadolu Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan 102 Türk 4. sınıf öğrencisi katılmıştır. Çalışma için anadile benzerliklerine göre gruplandırılmış sıfat-isim ve fiil-isimden oluşan eşdizimli sözcükler seçilmiştir. Veriler, algısal kelime bilgisi testi, üretimsel ve algısal eşdizimlilik testleriyle toplanmıştır. Veri analizleri, öğrencilerin algısal eşdizimlilik bilgilerinin üretimsel eşdizimlilik bilgilerinden daha iyi olduğunu göstermektedir. Diğer bir bulgu ise, dil yeterlik sınavı olarak kullanılan algısal kelime bilgisi testi sonucunun hem algısal hem de üretimsel eşdizimlilik test sonuçları ile oldukça ilişkili olduğu yönündedir. Son bulguya gelince, anadille uyumluluk ve sözcük türlerinin algısal ve üretimsel eşdizimlilik kelime bilgisinde etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Öte yandan, eşdizimli sözcüklerin derlemdeki sıklıklarıyla öğrencilerin algısal ve üretimsel eşdizimlilik bilgileri arasında bir ilişki bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

The current study was undertaken in pursuit of investigating the difference between participants' receptive and productive collocational competence and their correlations with receptive vocabulary size and finding the best predictor/s of receptive and productive collocational knowledge among some variables (congruence, corpus frequency, collocational pattern). To address those issues, 102 Turkish 4th grade ELT students, studying at Anadolu University, took part in the study. Moreover, adjective-noun and verb-noun collocational combinations, which were categorized based on their congruence, were chosen for the study. The data were gathered by means of a vocabulary size test, a productive and a receptive collocation test. The data analyses displayed that students' receptive collocational knowledge were better than their productive collocational knowledge. Another finding was that the result of the receptive vocabulary size test, which was utilized as a language proficiency test in the study, was highly correlated with both their receptive and productive collocation tests' scores. As for the last finding, it was revealed that congruence with L1 and collocational patterns were influential predictors of receptive and productive collocational knowledge. On the other hand, it was revealed that corpus frequency did not correlate to the participants' receptive or productive collocational knowledge.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    438256

    The relationship between vocabulary size, lexical diversity, lexical density and efl writing scores: A cross-sectional study

    Sözcük boyutu, kelime çeşitliliği ve kelime yoğunluğu ile yabancı dil olarak ingilizce yazma puanları arasındaki ilişki: Kesitsel çalışma örneği

    MUSA TÖMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

  2. Tez No

    296618

    The impact of learner's attitudes and learning strategies of ELT department students on academic success

    Öğrenci tutumlarının ve öğrenme stratejilerinin İngiliz dili eğitimi bölümü öğrencilerinin akademik başarısına etkisi

    MİRAY BAKLACIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN DİLMAN

  3. Tez No

    800266

    The relationship between pre-service EFL teachers' foreign language speaking anxiety and their attitudes towards the teaching profession

    İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dil konuşma kaygıları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişki

    SEVDA AKIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZERRİN EREN

  4. Tez No

    461569

    The relationship of personality traits with English speaking anxiety and English speaking self-efficacy

    Kişilik özellikleri ile İngilizce konuşma kaygısı ve İngilizce konuşma öz-yeterliği arasındaki ilişki

    HALDUN VURAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  5. Tez No

    357114

    The relationship between teaching concerns and self-efficacy levels of pre-and in-service efl teachers

    Hizmet öncesi ve hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin öğretme endişeleri ve öz-yeterlik düzeylerinin karşılaştırılması

    FULDEN EKİZLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    İngiliz Dili ve EdebiyatıPamukkale Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DEMET YAYLI

Geri Dön