Emotional and behavioral problems in relation with the attachment securities of adopted vs. non-adopted children and the child rearing practices of their parents
Evlat edinilmiş ve biyolojik ebeveynleriyle yaşayan çocukların davranışsal ve duygusal sorunları ve bağlanma düzeyleri ile anne babalarının çocuk yetiştirme stillerinin karşılaştırmalı olarak değerlendirilmeleri
- Tez No: 250621
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLİN GENÇÖZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Bölümü
- Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 206
Özet
Bu çalışmanın amacı, evlat edinilmiş ve biyolojik ailesi yanında yaşayan çocukların davranışsal ve duygusal sorunlarını, çocukların bağlanma ilişkileri ve ebeveynlerinin çocuk yetiştirme stilleri kapsamında karşılaştırmalı olarak değerlendirmektir. Bu amaçla 6-18 yaşları arasındaki 61 evlat edinilmiş çocuk ve yaş/cinsiyet bakımından eşleştirilmiş biyolojik ailesi yanında yaşayan 62 çocuk ile bu çocukların ebeveynleri araştırmaya dahil edilmişlerdir. Evlat edinilip edinilmeme durumlarının yanısıra, herhangi bir çocuk ruh sağlığı biriminde izlenip izlenmeme durumları da dikkate alınarak bu çocuklar dört grupta değerlendirilmişlerdir. Çocukların duygusal ve davranışsal sorunlarını değerlendirmek üzere anne ve babalar ölçekler doldurmuşlar, ayrıca 11-18 yaş arasındaki ergenler kendilerini değerlendirmişlerdir. Anne-babalar ayrıca çocuklarının mizaç özelliklerini, kendi kişilik özelliklerini ve kendi ebeveynlik stillerini değerlendirmişlerdir. Çocuklar, anne ve babalarının duyarlılık ve ulaşılabilirliklerine olan güvenlerini ve anne babalarının ebeveynlik stillerini değerlendirmek üzere ölçek doldurmuşlardır. Veri toplanmasının ardından grup farklılıkları ve korelasyonlar analiz edilmiştir. Sonuçlar evlat edinilmiş çocukların hiçbir ölçümde, biyolojik aileleriyle yaşayan akranlarından farklı olmadıklarını göstermiştir. Öte yandan, klinik gruptaki çocukların anneleri, diğer gruba göre daha fazla duygusal ve davranışsal sorunlar rapor etmiş, çocuklarının bir görevi sürdürmede daha az başarılı ve mizaç olarak daha hareketli olduklarını belirtmişlerdir. 10 yaşından küçük çocuklar, büyük çocuklara göre anne ve babalarını daha fazla duyarlı ve güvenilir olarak algılamış ve anne babalarını daha kabul edici ebeveynler olarak değerlendirmişlerdir. Alanyazınından farklı olarak, çocuğun evlat edinilme yaşı, sorun davranışı ile ya da anne babasına bağlanması ile ilişkili bulunmamıştır. Öte yandan, çocuğun evlat edinildiğini öğrenme yaşı ile sorun davranışları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş, çocuğun özel durumunu öğrenme yaşı geciktikçe sorun davranışlarının da arttığı gözlenmiştir. Bu sonuçlar ilgili alanyazını çerçevesinde tartışılmıştır. Ayrıca, klinik uygulama ve politika oluşturma ile ilgili öneriler tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to explore the emotional and behavioral problems of Turkish adoptees and compare them with non-adopted peers raised by their biological parents. To fulfill this aim, 61 adopted children aged between 6-18 were compared to 62 age and gender matched non-adopted children. A second classification was made in terms of being followed in a child psychiatry unit. Both parents were asked to rate their children?s problem behaviors on ?Child Behavior Check List / 6-18?, temperament characteristics on ?School Age Temperament Inventory?, their own personality traits on ?Basic Personality Traits Inventory? and own parenting styles on ?Measure of Child Rearing Styles?. Children were asked to rate both parents? availability and reliability as attachment figures on ?Kerns Security Scale? and parenting styles on ?Measure of Child Rearing Styles?. Adolescents between ages 11-18, rated their own problem behaviors on ?Youth Self Report?. Group differences and correlations were analyzed. The results indicated non-significant differences between adopted and non-adopted groups in all of the measures. Children in clinical group unit displayed more problem behaviors, were less task persistent and had more activity than children in non-clinical group. Children under 10 years rated their mothers as being more available attachment figure, being more accepting and responsive than their fathers. Contrary to the literature, age of the child at the time of adoption was not found to be related with problem behaviors or attachment relations. On the other hand, results indicated that the older the child learned about her/his adoption status, the more emotional and behavioral problems occurred. Findings of the study were discussed in the frame of relevant literature. Clinical and policy implications were offered.
Benzer Tezler
- Üstün ve normal zeka tanılı çocukların bağlanma davranışının sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlarla ilişkisi
The relation between attachment to social-emotional and behavioral problems of gifted and normal children
SARA EVLİ ÖZHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiUygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURAK DOĞANGÜN
- Mentalization and its relation with child and parent characteristics and therapy outcome
Zihinselleştirme ve zihinselleştirmenin çocuk ve ebeveyn özellikleri ile terapi sonucuyla ı̇lişkisi
BURCU BEŞİROĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Psikolojiİstanbul Bilgi ÜniversitesiKlinik Psikoloji Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL HALFON
- 4-6 yaş aralığındaki çocukların duygusal ve davranışsal problemleri ile ebeveynlerinin bağlanma örüntüleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The observation of the relation between emotional and behavioral problems of 4-6 years old children and their parents' attachment patterns
ALİN BURSA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEBRAİL KISA
- The effects of parenting and child temperament on anxiety problems among toddlers: The mediating role of mother-child attachment
Ebeveynlik stilleri ve mizaç özelliklerinin çocuklardaki kaygı bozuklukları üzerindeki etkileri: Anne-çocuk bağlanma stillerinin aracı rolü
BAHAR BAHTİYAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Konversiyon bozukluğu tanısı konan ergenlerde yüz ifadelerinin, duygu tanımlama becerilerin ve ilişkili etmenlerin değerlendirilmesi
The evaluation of facial expressions, emotion identification abilities and relationship effect of the adolescents with conversion disorder
SERHAT KALA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
PsikiyatriHacettepe ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLŞAD FOTO ÖZDEMİR