Geri Dön

The effects of humanistic activities on the affective domain of the learners in English language classes

İngilizce dersinde hümanistik aktivitelerin öğrencilerin duyusal alanına etkileri

PDF İndir

  1. Tez No: 253116
  2. Yazar: ZUHAL KARDEŞLER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDUL KASIM VARLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uygulamalı Dil Bilimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Bu araştırma İngilizce dersinde hümanistik aktivitelerin öğrencilerinin duyusal etki alanına etkisini bulmayı amaçlayan bir Aksiyon araştırmasıdır. Bu çalışmada Hümanistik aktiviteler uygulanmıştır çünkü bu aktiviteler öğrencilerin sınıf ortamında duygularını, hayat tecrübelerini, ilgi alanlarını ve hatıralarını birbirleriyle paylaşabilmelerine fırsat vermektedir. Bu çalışma Rize Anadolu Öğretmen Lisesi'nde altı haftalık bir süre içerisinde gerçekleştirilmiştir. Bu süre esnasında İngilizce dersinde haftada iki saat hümanistik aktiviteler uygulanmıştır. Çalışmanın sonunda öğrencilerin bu araştırmada kullanılan aktivitelerle ilgili görüşlerini almak için bir anket uygulanmıştır. Ayrıca, öğretmen her bir aktiviteden sonra öğrencilerin hümanistik aktivitelere karşı tutumlarını kendi bakış açısıyla yansıtmak için günlük tutmuştur. Anket ve günlük sonuçları, hümanistik aktivitelerin öğrencilerin duyuşsal etki alanlarına hitap etmekte etkili olarak düşünülebileceğini göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This study is an action research which aims to find out the effects of humanistic activities on students? affective domain in English language classes. Humanistic activities were applied in this study because these activities allow students to share their feelings, experiences, interests, and memories with each other in the classroom. The research was carried out in Rize Anatolian Teachers? Training High School and it took six weeks. During that period, humanistic activities were applied two hours in a week in English language class. At the end of the study, a questionnaire was administered to the students to elicit their opinions about the humanistic activities. Also, the teacher kept a teaching journal after each activity to reflect the students? attitudes towards the humanistic activities from her point of view. The results from the questionnaire and the journal show that humanistic activities can be considered effective to address the affective domains of the learners in this study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    763653

    Unraveling the impact of drama on the use of social learning strategies and willingness to communicate in an elt context: A socio-constructivist view

    Dramanın sosyal öğrenme stratejilerinin kullanımı ve ingilizceöğretimi bağlamında iletişim kurma isteği üzerindeki etkisini çözmek: Sosyo-yapılandırmacı bır bakış

    TAMAY YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BENA GÜL PEKER

  2. Tez No

    496425

    Mekansal belleğin ortaöğretim binaları bağlamında irdelenmesi

    Analysis of spatial memory in the context of secondary schools

    ZEYNEP TARÇIN TURGAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALPER ÜNLÜ

  3. Tez No

    510468

    İnsan kaynakları yönetiminde performans ölçümünün demografik faktörlerle incelenmesi ve değerlendirilmesi

    Analysis of performance evaluation with demographic factors in human resource management

    MEHMET EMİR USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    ÖĞR. GÖR. HÜSNÜ BÜLENT CERİT

  4. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  5. Tez No

    206301

    The effects of state ideology, politics, educational policies and philosophy on the science curricula of primary education 1919-1938

    Devlet ideolojisi, politikaları, eğitim politikaları ve felsefesinin ilköğretim fen eğitimi müfredat programı üzerindeki etkileri 1919-1938

    ASLI SEZEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. GÜZVER YILDIRAN

Geri Dön