Erken dönem eğitim tarihinde Harran Okulu
Harran School early period education history
- Tez No: 253394
- Danışmanlar: PROF. DR. SUAT CEBECİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, Din, History, Religion
- Anahtar Kelimeler: Bilim, Bilim insanı, Din, Eğitim, Eğitim tarihi, Felsefe, Felsefeciler, Harran Ovası, Tarih, Şanlıurfa-Harran, Science, Scientist, Religion, Education, Educational history, Philosophy, Philosophers, Harran Plain, History, Şanlıurfa-Harran
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Harran, Urfa ve Suruç gibi yerleşim merkezlerinin de içinde yer aldığı ve tarihte Diyar-ı Mudar olarak geçen bölgenin en önemli yerleşim merkezlerinden birisidir. Tarihsel kaynakların burayı MÖ. 2000'lere dayandırması ve bölgedeki en eski arkeolojik buluntularda Harran adına rastlanması, buranın tarihi önemini göstermesi açısından oldukça kayda değerdir. Biz bu çalışmamızda Harran Okulunun eğitim bilim ve felsefe alanına katkılarını araştırdık.Çalışmamızın amacı Harran Okulu'nun geçmiş dönemlerdeki ve günümüze gelen etkilerini yeniden inceleyerek bilinmeyen yönlerini ortaya çıkarmak, bilinen yönlerini yeniden sıralamak ve günümüzle ilişkilendirmektir. Harran Okulu'nun etkili olduğu dönemin siyasi, sosyal, dini ve kültürel özelliklerini ortaya koymak, bu okulda yetişen bilim adamları, onların değerli eserleri ve bu bilim adamlarından etkilenen düşünürler hakkında bilgi vermek ve son olarak da bazı kişi ve kurumlarca dünyanın ilk üniversitesi olarak da kabul edilen bu okulun özellikle eğitim tarihi açısından önemini ortaya koymak çalışmamızın kapsamını oluşturmaktadır.Araştırmada Betimleme yönteminin özel bir şekli olan ?Tarihsel Betimleme? yöntemi kullanılmıştır. Bu yöntemle yapılan araştırmalar tarihi olayların, kültürlerin, düşünce ve sanat etkinliklerinin belirlenmesi amacıyla tarihi kalıntı, kanıt, belge, bilgi toplama ve bunları karşılaştırıp yorumlama esasına dayanmaktadır.Sonuç olarak ilk dönem Harran Okulu çok hareketli ilmi faaliyetleri olan ve birçok bilim adamı ve filozof yetiştiren bir özelliğe sahip olmuştur. İslami ilimlere yeni bir soluk getirmesinin yanında, İslam dini içerisinde farklı itikadi mezheplerin doğuşuna da zemin hazırlamıştır.İslam dünyasında önemli yere sahip olan tercümeler de bizzat ilk defa Harran bilim adamları tarafından yapılmıştır. Kitapların tercümesi ve bunları Müslümanlara öğretmeleri kendi çağlarında ve sonraki Müslüman bilim adamı ve filozofların yetişmesinde etkili olmuştur.İslam düşünür ve filozofunun fikirlerinin oluşmasında Harran Okulunun ve bu Okul bilginlerinin ve felsefi fikirlerinin çok büyük bir katkısı olduğu söylenilebilir
Özet (Çeviri)
Harran is one of the places of settlement which includes places like Urfa and Suruç and also known as Diyar-ı Mudar in history. Historical sources gives the information that this place reaches to 2000 B.C. and the name Harran was in the oldest archeological researches, so this makes the place quite important. In this research, we studied the contributions of The School of Harran to education, science and philosophy.The aim of our study is to bring the unknown issues to light, reorder the known issues and relate to present by studying the effects in the past and today. We?d like to identify political, social, religious and cultural characteristics, give information about the scientist of the period and their studies and the intellectuals affected by those scientists, and finally identify the importance of the University, which has been accepted to be the first university in the world by some people and foundations.In this study ?Historical Description, a special form of the method of description, is used. Studies with this method are based on collecting and comparing proof, documents and information with the aim of identifying historical events, cultures, thought and art activities.As a result, the first period of Harran School had been a special place with a very active scientific activities and lots of scientists and philosophers. Beside bringing a new point of view to Islamic sciences, it prepared a base for different sects.The first important translations in Islamic world were done by the scientists of this school. The School and the scientists of this school can be said to have a great influence on Islam thinkers and philosophers.
Benzer Tezler
- Mevdûd b. Altundekin'in hayatı ve haçlılarla mücadelesi
Mawdud b. Altundekin's life and struggle with the crusaders
ABDURREZZAK ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
TarihMardin Artuklu Üniversitesiİslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ÇEKİÇ
- Edremit Evliyazade Zeytinyağı Fabrikası koruma projesi
Edremit Evliyazade Olive Oil Factory conservation project
ÖZGE BÜŞRA ERGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ MAZLUM
- İleri evre halluks rigidus hastalarında total metatarsofalangeal eklem artroplastisi ile metatarsofalangeal artrodez ameliyatları erken dönem sonuçlarımızın karşılaştırılması
Comparison of our early period results of total metatarsofalangeal joint artroplasty and metatarsofalangeal artrodesis surgery in patients with advanced stage hallux rigidus
HAKAN SAYGILI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
Ortopedi ve TravmatolojiSağlık BakanlığıOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TİMUR YILDIRIM
- Osmanlı'nın son döneminde ve Erken Cumhuriyet döneminde eğitim politikaları bağlamında Talas Amerikan Koleji
Talas American College in the context of education policies in the Late Ottoman and Early Republican period
ÖZGÜR SANDALYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
TarihMardin Artuklu ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CANER YELBAŞI
- Türk tarihinde fen eğitim uygulamaları, köy enstitülerinde fen eğitimi ve 2013-2018 fen eğitim programlarına göre hazırlanmış 5. 6. 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarının kavramsal içerik açısından karşılaştırılması
Science education applications in turkish history, science education in village institutes and comparison of conceptual content of 5th, 6th, 7th and 8th grade science textbooks prepared according to 2013-2018 science education programs
MURAT KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR AKBABA