Geri Dön

İlköğretim I. kademe öğrencilerinin bilim insanına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi

Determining the opinions of the first level elementary students about the scientist

PDF İndir

  1. Tez No: 256148
  2. Yazar: ZEYNEP ERKORKMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. M. ZEKİ YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Scientist, opinion of students, DAST-C, drawing method
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim I. kademe öğrencilerinin bilim insanına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2007-2008 öğretim yılının bahar döneminde, Isparta merkezine bağlı bir devlet ilköğretim okulu (71) ve bir özel ilköğretim okuluna (81) giden toplam 152 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada öğrencilerin zihinlerindeki bilim insanına yönelik düşünceler çizim metodu ile ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Bu kapsamda, öğrencilerden bilim insanı resmi çizmeleri istenmiştir. Öğrenci çizimleri ?Bir Bilim İnsanı Çiz Testi Kontrol Listesine? (DAST-C) bazı alt bölümlerin eklenmesi ile oluşturulan yeni bir kontrol listesine göre değerlendirilmiştir. Veriler sınıf düzeyi ve okul türüne göre yüzde ve frekans değerleri olarak sunulmuştur.Araştırma sonuçlarını aşağıdaki gibi özetlemek mümkündür:-Kıyafet özellikleri bölümünde, özel okul 3. ve 5. sınıflar dışında kalan tüm sınıf seviyelerinde en yüksek yüzde oranını günlük/spor kıyafetli bilim insanı çizimleri almıştır. Özel okul 3. sınıf öğrencilerinin çizimlerinde takım elbiseli ve günlük/ spor kıyafetli bilim insanı yüzde oranları birbirine eşit iken, özel okul 5.sınıf öğrencilerinin çizimlerinde ise günlük/spor kıyafetli bilim insanı ve laboratuar önlüklü bilim insanı çizimlerinin yüzde oranları eşittir.-Öğrenciler baş bölgesindeki çizim özelliklerinde en yüksek oranda bakımlı ve dağınık saçlı bilim insanı çizmişlerdir.-Devlet okulu 4. sınıf dışındaki tüm sınıf seviyelerinde bilgi sembolü belirtilmemiş çizimler en yüksek yüzde oranına sahiptir. Devlet okulu 4. sınıf öğrencileri ise bilgi sembolü olarak en yüksek oranda kitap/defter çizmişlerdir.-Bilim insanıyla birlikte çizilen diğer resimler bölümünde, öğrenciler tüm sınıf seviyelerinde en yüksek oranda deney malzemeleri çizmiş ya da bu bölümle ilgili çizim yapmamışlardır.-Öğrenciler cinsiyet özellikleri açısından en yüksek oranda erkek bilim insanı çizmişlerdir. Her sınıf düzeyinde kadın bilim insanı çizimlerine rastlanmasına rağmen, bu oranlar erkek bilim insanı çizilme oranlarından oldukça düşüktür.-Çalışma ortamı bölümünde, öğrenciler tüm sınıf seviyelerinde en yüksek oranda laboratuar ortamı ve çalışma ortamı belirtilmemiş çizimler yapmışlardır.-Yüz ifadesi bölümünde, öğrenciler tüm sınıf seviyelerinde en yüksek oranda mutlu yüz ifadeli bilim insanı çizmiştir.-Öğrenciler farklı sınıf düzeylerinde çeşitli aksesuar (gözlük, başlık/ şapka, kolye/ küpe/ toka/ kemer/ kravat/ yaka mendili/ rozet/ pelerin/ flar) çizimleri yapmışlardır. Ancak en düşük oranda çizilen aksesuar şapkadır.Bilim insanı, öğrencileri görüşleri, DAST-C, çizim metodu.2009, 84 sayfa

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the first level elementary students? opinions about the scientist. The study group of this research consisted of a total of 152 students, (71) from a state-owned elementary school and (81) from a private elementary school in the city center of Isparta in the spring semester of 2007-2008 academic year. During the research, the thoughts about the scientist in students? minds were tried to be obtained by means of the drawing method. In this respect, the students were required to draw a picture of a scientist. The drawings were evaluated according to a new check-list formed by adding some subsections to the ?Draw a Scientist Test ? Check List? (DAST-C). The data are presented as frequency and percent values in accordance with the grades and school types.The results of the research are summarized as below;-In the apparel and dress section, the highest percent belongs to the scientist of sportswear of casual dressed expect the pictures drawn by the students from the 3rd and 5th grades in the private school. The scientists in suits and causal/sportswear dressed ones are equal in percentage among the 3rd grade private school students? drawings, while casual/sportswear dressed scientists and scientists in lab coat are equal in percentage in the 5th grade private school students? drawings.-The students mostly drew scientists with well groomed or unkempt hair in head drawings.-The drawings, except the ones drawn by the students from the 4th grade of the state-owned school, which have no knowledge symbol, have the highest percentage. The students from the 4th grade of the state-owned school mostly drew book/notebook as knowledge symbols.-In the section of other pictures with scientists, the students of all grades drew test equipments or nothing with the scientist.-In the sex section, the students mostly drew scientist as male. Although there were female drawings by the students of all grades, their percentage were very low.-In the work environment section, students of all grades mostly drew lab or no work environment.-In the face manner section, the students of all grades drew happy expressions on the scientists? faces.-In different grades, the students drew various accessories (glasses, heading/ hat, bead/ earrings/ buckle/ belt/ tie/ handkerchief/ badge/ cloak). The lowest percentage belongs to hat.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    108652

    Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri

    By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson

    YUSUF KURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN

  2. Tez No

    464610

    İlköğretim ikinci kademe müzik dersi öğretim programında yer alan araç gereç ve materyallerin, öğrencilerin müzik becerilerini karşılaması bakımından incelenmesi

    Primary education second stage music course instruction program involving instruments and materials, students 'meeting of music skills

    TUĞÇE YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHaliç Üniversitesi

    Türk Musikisi Ana Bilim Dalı

    PROF. LEYLA PINAR TANSEVER

  3. Tez No

    288271

    İlköğretim I.kademe öğrencilerinin serbest zamanlarında oynadıkları yöresel çocuk oyunları (Erzurum ili örneği)

    Local child games played by primary school students in their free time (Erzurum sample)

    IŞIL BEDİRHANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER YILAR

  4. Tez No

    372308

    İlköğretim ikinci kademe öğrencilerine verilen görsel sanatlar dersindeki portre ve otoportre çalışmalarının öğrenciler üzerindeki etkileri

    Effects of the portrait and self-portrait work on students in the visual arts course which given to the students of second step of primary school.

    BUŞRA İNCİRKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL BULUT

  5. Tez No

    102367

    İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin deprem öncesi ve deprem sonrası öğrenme-öğretme başarıları ile deprem sonrası oluşabilecek değişiklikler

    Learning and teaching performance of the primary school teachers before and after the earthquakes and the possible changes

    MUZAFFER YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMRA ÜNAL

Geri Dön