İlköğretim fen ve teknoloji dersinde kavram haritalarının kullanımı
Using of concept maps in primary science and technology lessons
- Tez No: 256321
- Danışmanlar: PROF. DR. MEVLÜT DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizik ve Fizik Mühendisliği, Physics and Physics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
Bu tezde, ilköğretim Fen ve Teknoloji dersinde kavram haritalarının etkin olarak kullanılıp kullanılmadığı üzerine anket çalışmalarına yer verilmiştir. İlk olarak öğrenci, öğretmen ve öğretmen adaylarıyla informal mülakat yapılarak mevcut durum hakkında bilgi toplanmıştır. Öğrenci ve öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda öğrencilerin, Fen ve Teknoloji eğitiminde hedeflenen davranışları kazanmada kavram haritası yönteminin ne kadar başarılı olduğunu araştırmak için öğrenci ve öğretmen yönelik anketler geliştirilmiştir. Hazırlanan anketler, Afyonkarahisar il merkezindeki 14 ilköğretim okulundaki 150 4. sınıf, 250 5. sınıf ve 250 6. sınıf öğrencisi ile 150 sınıf öğretmeni (4. ve 5. sınıfları okutan) ve Fen ve teknoloji dersi öğretmenine uygulanmıştır. Sonuç bölümünde ise, öğrenci ve öğretmenlerin fen eğitiminde kavram haritalarının gerekliliğine inandıkları, kullanmaktan hoşlandıkları ancak, uygulamada zorlandıkları görülmüştür. Sonuç ve tartışmaların ardından bazı önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis the results of questionnaires about how effectively concept mapping is used in Science and Technology Lessons in elementary and secondary schools were discussed. First, students and teachers teachers were asked informally to get some information about the related topic. According to information from students and teachers the questionnaires were prepared to know that how effective is the concept mapping method in Science and Technology Lessons. The questionnaires were applied to 150 students at 4th grade, 250 students at 5th grade, 250 students at 6th grade and 150 elementary school teachers. The result of questionnaires was transmitted into the tables. Lastly, it was passed into the outcome sections after analyzing these tables as detailed. In the conclusion sections, it was seem that students and teachers believe that using concept mapping is useful and despite the fact that they like using concept mapping they have some difficulties in applying concept mapping. Lastly, the results are discussed and some suggestions were given.
Benzer Tezler
- Fen ve teknoloji dersinde kavram haritası kullanımının öğrenci tutumu, başarısı ve bilgi kalıcılığına etkisi
Effectiveness of the use the concept map on students? achievement, retention of knowledge and attitude toward science
BURÇİN KENDİRLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- İlköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi 'maddenin halleri ve ısı' ünitesinde kavram haritası tekniği kullanımının öğrencilerin başarısına, bilgilerin kalıcılığına ve fene karşı tutumlarına etkisi
Effect of using concept maps technique in college science and technology courses of an 8th class, unit ?substance states and heat? on student achievement, knowledge durability and attitude towards science
SÜHEYLA KAVAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Fen bilimleri öğretiminde kavram haritaları üzerine deneysel bir çalışma
An Experimental study at concept maps of science instruction
BAHADIR TAŞ
- Alternatif ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin 6. sınıf fen ve teknoloji dersi yaşamımızdaki elektrik ünitesindeki öğrenci başarısına etkisi
The effects of using alternative assessment activities on students? achievements in the unit of electricity in our lives in the 6th grade science and technology course
ASLIHAN ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ADEM TAŞDEMİR
- Çevrimiçi kavram haritalarının fen bilgisi dersindeki başarıya etkisi
Successful effect of the online concept maps on science course
MEHMET GÜLEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilim ve TeknolojiKastamonu Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULKADİR KARACI