Ritim çalışmalarının altı yaş çocuklarının bilişsel becerilerine etkisi
The impact of rhythm practices on cognitive skills of six-years-old children
- Tez No: 262225
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERCAN MERTOĞLU, YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel değerlendirme sistemi, Bilişsel gelişim, Eğitim, Müzik, Müzik eğitimi, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Ritim, Cognitive assessment system, Cognitive development, Education, Music, Music education, Preschool period, Preschool childrens, Rhythm
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Müziğin temel unsurlarından biri olan ritim çalışmalarıyla çocukların sadece oyunlarını eğlenceli yapmak değil, sosyal, psikomotor, bilişsel gelişimlerini desteklemek de söz konusudur. Buna dayanarak bu çalışmada okul öncesi dönem 6 yaş çocuklarıyla yapılan ritim çalışmalarının çocukların bilişsel becerilerine etkisi araştırılmıştır.Bu amaç doğrultusunda, yapılan ritim çalışmalarının çocukların bilişsel becerilerine etkisini incelemek için ön-test ve son-test kontrol gruplu deneysel araştırma modelli bir araştırma yürütülmüştür.Araştırmada çocukların bilişsel performanslarını belirlemek amacıyla Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS) 5-7 yaş bataryası uygulanmıştır. Araştırma yaşları 5 yaş 6 ay ? 6 yaş 5 ay arasında değişen 40 çocukla yapılmıştır. Bu çocukların 20'si deney, 20'si kontrol grubunu oluşturmuştur. Deney grubunda yer alan 20 çocukla haftada iki gün olmak üzere 8 haftalık bir süreçten oluşan ritim çalışmaları yapılmıştır. Kontrol grubundaki çocuklara ise herhangi bir eğitim verilmemiştir.Verilerin analizinde Mann Whitney - U ve Wilcoxon testi kullanılmıştır. Sonuçlar SPSS Sosyal Bilimler İstatistik Programı ile değerlendirilmiştir.Araştırma sonuçlarına bakıldığında deney grubundaki öğrencilerin CAS Planlama, Dikkat, Eş Zamanlı ve Ardıl Bilişsel işlemler alt ölçekleri ve CAS toplam sontest puanları, öntest puanlarından anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Ayrıca CAS Ardıl Bilişsel İşlemler son testinden almış oldukları puanların, deney/kontrol grubunda olma değişkenine göre gruplar arasında anlamlı bir farka rastlanmıştır. Uygulanan ritim kalıpları çalışmalarının CAS Ardıl Bilişsel İşlemler üzerinde etkili olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Rhythm practices, which are the essential components of music, can be used not only to render children's games funny, but also to support their social, psychomotor and cognitive development accordingly; the impact of rhythm practices, performed with pre-school children who are aged six years, on their cognitive skills was investigated in this study.To this end, a research with an experimental model with pretest and posttest control groups was carried out in order to examine the influence of rhythm practices on children's cognitive skillThe Cognitive Assessment System (CAS) 5-7 years battery was used in the research so as to determine the children's cognitive performances The research was conducted with 40 children whose ages vary between 5 years and 6 months ? 6 years and 5 month Of these children, 20 constituted the experimental group and 20 constituted the control group. Rhythm practices were performed with the 20 children in the experimental group two days a week for 8 week No training has been given to the children in the control group. The Mann Whitney - U and Wilcoxon tests were used in the analysis of the data. Findings were assessed using the SPSS software.According to surveys,students in experiment CAS planning,attention, simultaneous and successive cognitive process subscales and CAS total last test points have been detected more significant high than pretesting points.In addition,Points which have been taken from last test of CAS successive cognitive processes by students ,according to groups of experiment/control,beetween groups have been detected a significant difference.Rythm models which practiced have been seen effective on the CAS consecutive cognitive processes.
Benzer Tezler
- Adam öldürme suçu nedeniyle Türkiye cezaevlerinde bulunan mahkumların profili
Başlık çevirisi yok
ALPAY GÖÇMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Adli Tıpİstanbul ÜniversitesiSosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEYLAN ZİYALAR
- 8 haftalık step aerobik egzersizlerin diz eklemi izokinetik kuvvet, denge ve yaşam kalitesi üzerine etkisi
The Effect of 8 Weeks Step Aerobic Exercises on Knee Joint, Isokinetic Strength, Balance and Quality Of Life
BURTAY ORKUN ÖN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporAfyon Kocatepe ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YILDIZ
PROF. DR. ÜMİT DÜNDAR
- Üniversite öğrencilerinde kronotipe göre teknoloji bağımlılığı, uyku kalitesi ve beslenme durumunun değerlendirilmesi
Evaluation of technology addiction, sleep quality and nutritional status according to chronotype in university students
FUNDA YERGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Beslenme ve DiyetetikNecmettin Erbakan ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERNA MADALI KAFES
- Real and reactive power optimization by approximate sub-optimum techniques
Yaklaşık ayrıştırma yöntemi ile etkin ve tek güç optimizasyonu
AYDOĞAN ÖZDEMİR
Doktora
İngilizce
1990
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. YILMAZ ÖZKAN