Öğretmenlerin fen öğretimi öz yeterlik inançları ile bilgisayar kaygıları arasındaki ilişki
The relationship between the self-efficacy belief towards science education of teachers and computer anxiety
- Tez No: 262258
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜLRİZ İMER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: öz-yeterlik inancı, fen bilgisi öğretimi, bilgisayar kaygısı, fen bilgisi öğretmenleri, self-efficacy belief, science education, computer anxiety, science teacher
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
Öğretmenlik mesleği, mesleki alan bilgisi yanında öz yeterlik duygusu taşımayı da gerektirir. Öğretmenlerin sahip oldukları öz yeterlik duygusunun belirlenmesi, öğrencilerin öz yeterlik duygusunun gelişimi açısından oldukça önemlidir.Bu araştırma ilköğretim okullarında Fen ve Teknoloji dersine giren öğretmenlerin fen öğretimine yönelik öz-yeterlik inançları ile bilgisayar kaygısı arasındaki ilişkiyi değerlendirmek amacı ile yapılmıştır. Araştırma Mersin İl merkezi içerisinde yer alan 30 kamu ilköğretim okulunda görev yapan seçkisiz olarak belirlenmiş Fen ve Teknoloji dersine giren 126 öğretmeni kapsamaktadır.Araştırma sonuçları, Fen ve Teknoloji dersine giren öğretmenlerin fen öğretimi öz-yeterlik ölçeğinin kişisel öz-yeterlik ve sonuç beklentisi alt boyutlarında inançlarının iyi düzeyde olduğunu göstermiştir. Analiz sonuçları Fen ve Teknoloji dersine giren öğretmenlerin cinsiyet, yaş, görev yılı değişkenlerine göre fen öğretimine yönelik öz-yeterlik inanç ölçeğinin alt boyutlarından aldıkları puanlar arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Bunlara ek olarak Fen ve Teknoloji dersine giren öğretmenlerin cinsiyet değişkenine göre bilgisayar kaygı ölçeğinin alt boyutlarından aldıkları puanlar arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır, görev yılı ve yaş değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunmuştur. Fen öğretimi öz yeterlik inancı boyutlarından biri olan ?kişisel öz yeterlik inancı? bilgisayar kaygı ölçeği boyutlarından ?bilgisayarı etkili kullanabilme ve bilgisayar öğrenme kaygısı? arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The profession of teaching requires possessing the feeling of self-efficacy as well as the professional field knowledge. It is quite important to determine the feeling of self-efficacy teachers possess in terms of the development of the feeling of students? self-efficacy.This study aims to evaluate relationship between self-efficacy belief towards science education of the teachers of Science and Technology and computer anxiety. Study includes 126 Science and Technology teachers and classroom teachers work in 30 public primary schools that are located in the center of Mersin. Participants were chosen randomly.The results showed that participants were a good level in sub-dimension of personal self-efficacy and result expectation of the self-efficacy scale of science education. The results of the analysis have not been able to find a meaningful difference among points teachers got from the lower dimensions of the self-efficacy scale towards science education according to variables of the sex, age and working years of participants. In addition to this, a meaningful difference has not been found with respect to sex variables among the points participants got from the lower dimensions of computer anxiety scale, but a meaningful difference has been found with respect to variables of age and working years. There is a meaningful relationship in a positive way between one of the dimensions of self-efficacy belief towards science education, `personal self-efficacy belief?, one of the dimensions of computer anxiey scale, `using computer efficiently? and `computer learning anxiety.?
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin bilgisayar öz-yeterlik inançları ve bilgisayar destekli öğretime yönelik tutumları
Teachers' perceived computer self-efficacy and their attitudes on computer based instruction
BURCU BÜTÜN KUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BUKET AKKOYUNLU
- Covıd-19 salgını sürecinde öğretmenlerin bilişim teknolojileri öz-yeterlik inançları
Information technology self-efficacy beliefs of teachers during the Covid-19 pandemic
ÖZGE ÖZTUZCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEL ABİDİN MISIRLI
DOÇ. DR. NAZİRE BURÇİN HAMUTOĞLU
- Fen bilimleri öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterlik inanç düzeyleri üzerine bir araştırma: Şanlıurfa örneği
A study on technological pedagogical content knowledge self-efficacy belief levels of science teachers: A sample of Şanlıurfa
AYŞE NUR SAKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL İBRAHİM YILDIRIM
- Sınıf öğretmenlerinin fen öğretimi öz yeterlilik inançlarının öğrencilerin fen tutumları ve akademik başarıları üzerindeki etkisi
The effects of in-service elementary teachers? science teaching self-efficacy beliefs on students? science attitudes and achiviements
EVRİM ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilim ve TeknolojiEge ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. HÜLYA YILMAZ
- Sınıf öğretmenlerinin ilk okuma ve yazma öğretimine yönelik öz yeterlik inançlarının değerlendirilmesi
Evaluation of primary school teachers' self efficacy beliefs in teaching of emergent literacy
BELGİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İHSAN SEYİT ERTEM