The influence of teaching ?if clauses? with the communicative approach on achievements and attitudes of 11th. grade students' towards English lessons
İletişimsel yaklaşımla ?if clause? konusunun öğretiminin, 11. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine karşı tutum ve başarısına etkisi
- Tez No: 262394
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, İletişim, İletişimsel dil öğretimi, İletişimsel yöntem, İngilizce, İngilizce dersi, Language teaching, Foreign language teaching, Teaching, Communication, Communicative language teaching, Communicative method, English, English lessons
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada iletişimsel yaklaşımla ?if clause? konusunun öğretiminin, 11. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine karşı tutum ve başarısına etkisi araştırılmıştır. 16 ? 17 yaşlarında toplam 26, on birinci sınıf öğrencisi çalışmaya katılmıştır. İletişimsel yaklaşıma uygun, 12 saatlik İngilizce dersi için üç ders planı hazırlanmıştır. Veriler çalışmanın başında ve sonunda uygulanan bir tutum ölçeği ve başarı testi ile toplanmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin iletişimsel yaklaşımla ?if clauses? konusunu öğrenmelerine karşı tutumlarında, kontrol ve deney gruplarında herhangi bir değişiklik olmadığını gösterir. Çalışma aynı zamanda, öğrencilerin iletişimsel yaklaşımla ?if clauses? konusunu öğrenmeye karşı başarılarının her iki grupta da arttığını kanıtlamaktadır. Bundan dolayı, İletişimsel Yaklaşım ile ?if clauses? konusunun öğretilmesinin öğrencilerin tutumlarına etki etmediğini, ancak başarılarına etki ettiğini söyleyebiliriz.
Özet (Çeviri)
In this study, the influence of teaching ?if clauses? with the Communicative Approach on achievements and attitudes of 11th. Grade students? towards English lessons were investigated. A total of 26, 11th. Grade students aged 16 ? 17 participated in the study. Three lesson plans for 12 hours of English lessons were prepared according to the Communicative Approach. Data were collected by employing an attitude questionnaire and an achievement test which were implemented at the beginning and at the end of the study. The results show that the attitude of the students towards learning ?if clauses? with the Communicative Approach doesn?t change in both a control group and an experimental group at the end of the study. The study also proves that the achievements of the students? towards learning ?If clauses? with the Communicative Approach increased in both groups, but in the expeirmental group it increases more positively. Thus, we can say that teaching ?if clauses? with the Communicative Approach doesn?t influence attitude of the students? towards English, it influences achievement of the students? towards learning English.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Endüstriyel tasarım eğitiminde ürün anlambilimi konusunun yeri, önemi ve özellikleri: Türkiye'deki okullar üzerine bir araştırma
The place, importance and characteristics of the subject of product semantics in industrial design education: A research on design departments in Turkey
AYÇA KELEŞYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI
- Révélation et loi chez maïmonide et spinoza
Maimonides ve spinoza'da vahiy ve yasa
ALBER EROL NAHUM
Doktora
Fransızca
2018
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN GÜRSOY
PROF. DR. CATHERINE CHALIER
- Yetişkinlere Almanca öğretiminde yaratıcı dramanın yöntem olarak kullanılması
Using creative drama as a method in teaching German to adults
ARİFE SAĞMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Alman Dili ve EdebiyatıTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ SAKARYA MADEN
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM