The place of the native culture in the english language classroom: A case study of ENG 101 classrooms at METU
Yabancı dil sınıfında yerel kültürün yeri: ODTÜ'de ENG 101 sınıfları üzerine bir durum çalışması
- Tez No: 262523
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JOSHUA BEAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yerel Kültür, Kültürel Açıdan Hassas Eğitim, Çok kültürlüSınıflar, Hedef Kültür, Dil öğretimi, Dil-kültür, Kültür, Kültürel farklılık, Kültürel çoğulculuk, Kültürel ögeler, Kültürel özellikler, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Yabancı dil öğretimi, Native Culture, Culturally Responsive Teaching, Multi-culturalClassrooms, Target Culture, Language teaching, Language-culture, Culture, Cultural difference, Multiculturalism, Cultural facts, Cultural characteristics, Middle East Technical University, Foreign language teaching, Local culture
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin yerel kültürlerinin Orta Doğu Teknik Üniversitesi'ndeki İngilizce 101 dersi kapsamındaki yerini incelemektir. Bu genel amaç doğrultusunda, çalışma, İngilizce öğretmenlerinin, kendi dersleri esnasında, öğrencilerin yerel kültürlerine değinmeye verdikleri önemi ve öğretmenlerin konu hakkındaki düşünce ve inançlarını irdelemenin yanı sıra, çokkültürlü sınıflarda kültürel açıdan hassas eğitimin ilkelerine ne kadar yer verildiğini araştırmayı hedeflemektedir.Veri toplama sürecinde farklı araçlardan yararlanılmıştır: Modern Diller Bölümü'nde çalışmakta olan beş öğretmenle konunun farklı boyutlarını ele alan görüşmeler yapılmış ve sonrasında bu öğretmenlerden ikisinin dersleri öğretmenlerin fikirlerinin ve kültürel açıdan hassas eğitimin ilkelerinin sınıf içerisindeki yerinin daha iyi anlaşılması amacıyla gözlemlenmiştir. Daha detaylı bir analiz için gözlem sonrası görüşmeler gerçekleştirilmiştir.Araştırma sonuçları, öğretmenlerin ders esnasında farklı aktiviteler ve materyaller aracılığıyla öğrencilerin ait olduğu kültüre (yerel kültür) yer vermenin önemine inanmalarına rağmen, çoğu zaman bunu yapmayı, görüşmeler sırasında da dile getirdikleri gibi, göz ardı ettiklerini ortaya çıkarmıştır. Araştırma aynı zamanda öğretmenlerin ?kültür? terimini dil eğitimi bağlamında yerel kültür yerine hedef kültürle bağdaştırdıklarını göstermiştir. Yabancı öğrencilerin bireysel kültürlerine ders sırasında, her ne kadar yeterli düzeyde olmasa da, daha fazla yer verildiği ve Türk öğrencilerin yerel kültürlerinin göz ardı edildiği de araştırmanın bulguları arasındadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the place of the students? native culture in the English language classrooms in the context of the English 101 course at Middle East Technical University. In accordance with this aim, the study is concerned with revealing the opinions and beliefs of language teachers regarding the importance of integrating the students? native cultures into their classes and their attitudes about practicing culturally responsive teaching in multi-cultural classrooms.During the process of data collection, various methods were utilized: Five teachers working in the Department of Modern Languages were interviewed to learn their ideas about the topic from different aspects of language instruction, and two teachers were observed while teaching to better understand the classroom application of their ideas and the principles of culturally responsive teaching. Further post-observation interviews and stimulated recalls were also carried out to make an in-depth analysis.The results of the study show that although the teachers believe in the importance of making use of the students? native cultures in their classrooms through different means, they usually neglect to do so. The study also shows that what the teachers associate with the term ?culture? in the context of language teaching is the target culture rather than the native cultures. It is also found that while the individual cultures of the foreign students are made use of to a greater degree (but still in a very limited fashion), the native cultures of the Turkish students are ignored during the instruction.
Benzer Tezler
- The place of native culture in the intercultural training of pre-service English language teachers: The Turkish case
Hizmet öncesi İngiliz dili öğretmeni adaylarının kültürlerarası eğitiminde kendi ana kültürünün yeri: Türkiye örneği
MUSTAFA KAÇAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİLER HATİPOĞLU
- The Effect of using the native culture as a means of improving students academic speaking skills and increasing motivation in the EFL classroom
Öğrencilerin kendi kültürlerinin yabancı dil derslerinde konuşma becerilerini geliştirmek ve motivasyonlarını artırmak amacıyla kullanımının sonuçları
BERNA MUTLU
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JOSHUA BEAR
- Dil - kültür ilişkisi bağlamında küresel bir dil olarak İngilizce: İngilizce öğretmen adaylarının görüşleri üzerine bir araştırma
Engli̇sh as a global language in the context of language - culture relationship: A study on the opinions of English teacher candidates
ABDULKADİR ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. MUAZZEZ YAVUZ KIRIK
- A study on the evaluation of target culture in efl coursebooks and related teacher perceptions
İngilizcenin yabancı dil olarak okutulduğu ders kitaplarında hedef kültürün değerlendirilmesi ve öğretmenlerin bu konudaki algıları üzerine bir çalışma
DERYA İNCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMİLE HAMİLOĞLU
- The Students expectations and attitudes about English language teaching and the consistency of the methods applied in primary schools in Burdur city centre
Burdur merkezindeki ilköğretim okullarında İngilizce öğretimine karşı öğrencilerin beklentileri, tutumları ve uygulanan yöntemlerin tutarlılığı
AHMET ACAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ALTAN AKDAĞ