An investigation of the relationship between the tendencies of efl instructors to use the emotional intelligence skills and their attitudes towards the teaching of emotional intelligence skills in EFL classes
İngilizce okutmanlarının duygusal zekâ becerilerini kullanma eğilimleri ile duygusal zekâ becerilerinin İngilizce derslerinde öğretilmesine yönelik tutumları arasındaki ilişki üzerine bir araştırma
- Tez No: 262531
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALEV YEMENİCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu çalışmanın amacı, İngilizce okutmanlarının duygusal zekâ becerilerini kullanma eğilimleri ile duygusal zekâ becerilerinin İngilizce derslerinde öğretilmesine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Nicel verileri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu ve iki anket kullanılarak yapılan araştırmada, Atılım, Başkent, Boğaziçi ve Erciyes Üniversitesi'nin İngilizce Hazırlık okullarında görev yapan 140 İngilizce okutmanı yer almıştır. Nicel verilerin daha kapsamlı yorumlanabilmesi için, 10 İngilizce okutmanı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları, İngilizce okutmanlarının kişilerarası becerilerini kullanma eğilimleri ile bu becerileri İngilizce derslerinde öğretip öğretmedikleri arasında ilişki olduğunu ortaya koymuştur. İngilizce okutmanlarının kişisel ve kişilerarası becerileri, uyum sağlama ve genel ruh durumuna ilişkin becerileri kullanma eğilimleri ile bu becerilerin İngilizce derslerinde öğretilmesine yönelik inançları arasında da ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Bu araştırmanın sonucunda elde edilen bir diğer önemli bulgu da İngilizce okutmanlarının duygusal zekâ becerilerini İngilizce derslerinde öğretme eğilimlerinin bu becerileri kullanma ve bu becerilerin İngilizce derslerinde öğretilmesi gerektiğine inanma eğilimlerinden düşük olmasıdır. Katılımcıların kişisel bilgileri anket sonuçlarıyla birlikte değerlendirildiğinde, okutmanların duygusal zekâ becerilerini İngilizce derslerinde öğretme eğilimleri ile cinsiyet, ders yükü ve çalıştıkları kurumun türü arasında bir ilişki olduğu görülmüştür. Ayrıca, okutmanların duygusal zekâ becerilerininin İngilizce derslerinde öğretilmesine ilişkin inançları ile ders yükleri arasında da bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate the relationship between the tendency of English as a Foreign Language (EFL) instructors to use the emotional intelligence (EQ) skills and their attitudes towards the teaching of EQ skills in EFL classes. The quantitative data were collected through a demographic inventory and two questionnaires. In the quantitative data gathering process, 140 EFL instructors working at Atılım University, Başkent University, Boğaziçi University and Erciyes University participated. In order for an in-depth interpretation of the questionnaire results, semi-structured interviews were held with 10 EFL instructors. The results of the study revealed that there is a relationship between the tendency of EFL instructors to use the interpersonal skills and their classroom applications related to the teaching of these skills in EFL classes. The tendency of EFL instructors to use the intrapersonal, interpersonal, adaptability and general mood skills were also found to correlate with their beliefs related to the teaching of these skills in EFL classes. Another outstanding finding of the study is that the tendency of EFL instructors? to teach EQ skills is lower than both their tendency to use EQ skills and their tendency to believe that EI skills should be taught in EFL classes. Furthermore, the analysis of the demographic information along with the questionnaire results revealed a correlation between the tendency of EFL instructors to teach EQ skills in their classes and their gender, workload and the type of the institution they work. The results also revealed that there is a relationship between the beliefs of EFL instructors related to the teaching of EQ skills in EFL classes and their workload.
Benzer Tezler
- Fındık zurufu kompostunun toprak kalitesi üzerine etkisi
The effect of adding of hazelnut husk compost on soil quality
SELAHATTİN AYGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
ZiraatOrdu ÜniversitesiToprak Bilimi ve Bitki Besleme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYFUN AŞKIN
- Elektrohidrolik bir sisteminin darbe eni modüleli kayan kipli kontrolü
Pulse width modulated sliding mode control of an electrohydraulic system
SALİH DEDEOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Mekatronik MühendisliğiBozok ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLHAMİ YİĞİT
- Endüstriyel çalışma ortamlarında otomatik aydınlık kontrolü
Automatic lighting control on industry
METİN ORTATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Mühendislik BilimleriBozok ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN ER
- Eğirdir gölü balıklarında hipofiz bezinin anatomik ve histolojik yapısı üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
M. RÜŞTÜ ÖZEN
- İşletmelerde finansal başarısızlık tahminlemesi ve Borsa İstanbul'da faaliyet gösteren gıda şirketlerinde uygulama
Financial distress forecasting in businesses and application in food companies operating in stock exchange Istanbul
KEREM URAL