İlköğretim hayat bilgisi programının eleştirel düşünceye yönelik kazanımlarının ulaşılabilirlik düzeyi
The accessibility level of primary education social studies curriculum's objectives oriented critical thinking skills
- Tez No: 263513
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
Bu araştırmanın amacı İlköğretim Hayat Bilgisi Öğretim Programı'nın eleştirel düşünce becerilerine yönelik kazanımlarının ulaşılabilirlik düzeyini uzman görüşlerine sunarak belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniğinin kullanıldığı araştırmada, dokuz uzmanla görüşme yapılmış ve toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, İlköğretim Hayat Bilgisi Öğretim Programı'nın eleştirel düşünce becerilerine yönelik kazanımlarının eleştirel düşüncenin alt becerilerine hizmet ettiği, ancak kazanımların süreci kazandırmak için geliştirilmesi gerektiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is setting the accessibility level of primary education social studies curriculum?s objectives oriented critical thinking skills by interviewing with the experts. In this research, in which interviewing technique from the qualitative methods is used, nine academics were interviewed and data was collected with content analysis technique. According to the results, it is seen that the Primary Education Social Studies Curriculum?s critical thinking skills based objectives serve to the baseline of critical thinking skills, but in order to be gained the critical thinking process the objectives should be improved.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme becerisini kavramlaştırması
Teacher candidates' conceptualisation of creative thinking skills
MERT AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ERDURAN AVCI
- İlköğretim üçüncü sınıf hayat bilgisi dersinde öğrencilere eleştirel düşünme becerisini kazandırmak için önerilen etkinliklerin öğretmenler tarafından kullanılma sıklıkları: Siirt ili örneği
The teachers' usage level of the suggested activities for teaching students the crictical thinking skills in primary education third class life science course: The example of Siirt
MELİKE TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. NEVZAT BATTAL
- Milli eğitim müdürlüklerince uygulanan seviye tespit sınavının fen ve teknoloji öğretimi programının amaçlarını gerçekleştirmesine uygunluğu
The suitability in realizing the aims of science and tecnology education program to the level identification exams applied by educational governance
SENEM ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Bilim ve TeknolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZUHAL ÇUBUKÇU
- 2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results
CİHAN KARA
- Tahmin-gözlem-açıklama etkinliklerinin 7. sınıf fen bilgisi öğrencilerinin kuramsal problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of forecast-observation explanation activities on the theoretical skills of 7th grade science students
ATİLLA DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA NUR BÜYÜKBAYRAKTAR