İkinci dil öğreniminde ana dil sözdiziminden kaynaklanan sözdizimsel hataların analizi
Analysis of syntactic errors based on syntax of mother tongue in second language learning
- Tez No: 263583
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET AYGÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Western Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sözdizimi, dilbilim, hata analizi, karşılaştırmalı analiz, ara dil, dil edinimi, dil öğrenimi, ana dil, ikinci dil, Anadil, Dilbilgisi, Söz dizim, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, İkinci dil öğrenimi, İngiliz, Syntax, Linguistics, Error Analysis, Contrastive Analysis, Interlanguage, Language Acquisition, Language Learning, Mother Tongue and Second Language, Mother tonque, Study of languages, Grammar, Foreign language learning, Learning, Second language learning, English
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türk öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizceyi öğrenirken yaptıkları sözdizimsel hatalar incelenerek, bu hataları en aza indirmek için çözüm önerileri sunmak amaçlanmaktadır. Yabancı dil öğrenimi, şüphesiz üzerinde en çok araştırma yapılan konulardan biri olmuştur. Geçmişten günümüze kadar, ana dil edinimi ve yabancı dil öğrenimi süreçleri incelenmiş ve bu süreçte en verimli sonuca ulaşmak için öğrencilere yardımcı olmak istenmiştir. Soyut bir süreç olan dil öğreniminin, somut belirtileri olan hatalar araştırmacılara önemli ipuçları sunmuştur.Tezde, IMKB Anadolu Lisesi öğrencilerine görmüş oldukları yapılardan oluşan üç metin verilmiş olup, bu metinleri Türkçeden İngilizceye çevirmeleri istenmiştir. Çeviri esnasında, sözlük kullanımına izin verilmiş ve not kaygısı taşımadan çeviriyi yapmaları istenmiştir. Öğrencilerin çevirileri, karşılaştırmalı analiz ve hata analizi yöntemlerinin bulguları eşliğinde incelenerek, sözdizimsel hatalar saptanmıştır. Bu tezde, sözdizimsel hatalar dışındaki hatalar dikkate alınmamıştır. Bu hataların hangi sebeplerden dolayı yapıldığı saptanmış ve buna uygun olarak çözüm önerileri sunulmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it is intended to analyse syntactic errors made by Turkish students while learning English as a foreign language and to suggest solutions to minimize these errors. Foreign language learning is certainly among the most frequently investigated research topics. The process of mother tongue acquisition and foreign language learning has been analysed and it has been intended to help students to get the most efficient results in this process from past to present. Errors that are the concrete signs of abstract process of foreign language learning have been important clues for the researchers.In this thesis, the students of IMKB Anatolian High School have been given three texts that consist of linguistic patterns they learned before and have been wanted to translate these texts from Turkish to English. During the translation process, they have been let use dictionary and required not to be anxious about grades. The translations of the students have been analysed and detected in terms of syntactic errors based on the findings of Error Analysis and Contrastive Analysis. Errors except for the syntactic errors have not been considered in the thesis. The reasons of the errors have been determined and solutions for these errors have been suggested.
Benzer Tezler
- İkinci dil olarak Türkçe öğrenen Suriyeli öğrencilerin konuşmalarındaki hataların analizi
Error analysis of the speech of Syrian students learning Turkish as a second language
ALİ YİĞİT
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM EKTİ
- Çince öğretim yöntemleri
Methods of teaching Chinese
SEMİNE İMGE AZERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT OKAY
- Syntaxe transphrastique et didactique du français
Başlık çevirisi yok
EMEL ERGUN
Doktora
Fransızca
1990
Fransız Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAN KUTLU
- A Study on verb semantics: The case of Turkish learners of English
Eylem anlambilimi üzerine bir çalışma: İngilizce öğrenen Türk öğrencilerinde durum saptaması
DÖNERCAN DÖNÜK
- An instructional design for new cognitive structure construction in native language on second language learning
Ana dilde yeni bilişsel yapı inşası için ikinci dil öğreniminde bir öğretim tasarımı
AYŞE YILMAZ VİRLAN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN