Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinin sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi (öğretme ve öğrenme süreci yeterlikleri-öğrenmeyi, gelişimi izleme ve değerlendirme yeterlikleri)
A assessment of general teacher proficiencies according to the views of classroom teachers and pre-service classroom teachers (proficiencies of teaching-learning process-proficiencies of monitoring and evaluating learning and development)
- Tez No: 263816
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELAMİ SÖNMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: öğretmen, öğretmen adayı, öğretmen yeterlikleri, Aday öğretmenler, Mesleki yeterlilik, Sınıf öğretmenleri, Sınıf öğretmenliği, Yeterlilik, Öğretmen görüşleri, Öğretmen yeterliliği, Öğretmen yetiştirme, Teacher, Pre-service teacher, Teacher Proficiencies, Candidate teachers, Professional competence, Class teachers, School teachers, Sufficiency, Teacher opinions, Teacher proficiency, Teacher training
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinden; öğretme ve öğrenme süreci yeterlikleri ile öğrenmeyi, gelişimi izleme ve değerlendirme yeterliklerinin sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Araştırmanın evrenini, 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Erzurum ili merkez ilçelerinde görev yapan sınıf öğretmenleri ile Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği anabilim dalı son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise tabakalı örneklem yolu ile belirlenen 41 okuldaki 345 sınıf öğretmeni ve 79 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak, MEB tarafından yayınlanan ?Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri? dikkate alınarak, araştırmacı tarafından değiştirilmeden, belirlenen 2 ana yeterliğe ilişkin performans göstergeleri 5'li lilert tipi anket haline getirilmiş ve uygulanmıştır.Sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerine ilişkin verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmıştır. Öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşlerine ilişkin genel ortalamalar arasında anlamlı fark olup olmadığını belirlemek için t-testi yapılmıştır.Araştırmada elde edilen bulgulara göre; sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının, öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinden, ?Öğretme ve Öğrenme Süreci Yeterlikleri? ve Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve Değerlendirme Yeterlikleri?ne ilişkin performans göstergelerini genellikle olumlu buldukları sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, it was aimed to assess the proficiencies of teaching and learning and the proficiencies of monitoring and evaluating learning and development process according to views of classroom teachers and pre-service classroom teachers on the basis of general proficiencies of teaching profession.The universe of the research consists of the classroom teachers working in the central counties of Erzurum and the four-year students at Classroom Teaching Program of Primary Teacher Education Department of Atatürk University Kazım Karabekir Education Faculty, in 2009-2010 academic year. The sample of the study consists of 345 classroom teachers from 41 different schools and 79 pre-service classroom teachers who were selected by a stratified sampling technique.In the study, as the data collection tool, performance indicators pertaining to two main proficiencies pre-determined by the researcher considering the General Proficiencies of Teaching Profession published by the Ministry of National Education were designed as a 5-point Likert scale and used.In the analysis of data pertaining to the views of classroom teachers and pre-service classroom teachers, the values of percentage, frequency, mean, standard deviation were calculated. In order to determine whether there were differences between the views of classroom teachers and pre-service classroom teachers, T-test was used.According to the data obtained in the research, from the general proficiencies of classroom teachers and pre-service classroom teachers, it was inferred that classroom teachers and pre-service classroom teachers found the performance indicators related to ?Proficiencies of Teaching-Learning Process and Proficiencies of Monitoring and Evaluating Learning and Development? positive.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmeni adaylarının Türkçe öğretimi yeterliklerine ilişkin görüşleri
Opinions of primary school teacher candidates about their competencies on teaching Turkish language
İLKAY AŞKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELEK DEMİREL
- Sınıf öğretmeni adaylarının matematik alan eğitimi bilgisi yeterliklerinin incelenmesi
The investigation of the primary school teacher candidates' competences of the knowledge of mathematics field education
FIRAT GÜREŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUAMMER BAHŞİ
- Öğretmen adaylarının mesleki yeterliklerinin değerlendirilmesinde bir model önerisi
A model proposal for the evaluation of the professional competences of teacher candidates
AYŞEMİNE DİNÇER GÜL
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA BIKMAZ
- Sınıf öğretmeni adaylarının mesleki yeterlik algılarının incelenmesi
Examination of vocational competency perceptions of pre-service primary school teachers
BEYZA HİLAL YILDIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞENİL ÜNLÜ
- Sınıf öğretmeni adaylarına yönelik öğretmenlik mesleği genel yeterlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi
Development of scale of general proficiency perceptions of teaching profession for pre-service primary school teachers
BUSENAZ ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLGE GÖK