Lise öğrencilerinin sindirim sistemi ile ilgili kavram yanılgılarının iki aşamalı testler ile tespit edilmesi
The determination of the high school student's misconceptions related with the digestive system by two tier test
- Tez No: 264312
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Biyoloji, Education and Training, Biology
- Anahtar Kelimeler: Biyoloji dersi, Biyoloji eğitimi, Biyoloji öğretimi, Kavram yanılgısı, Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Sindirim sistemi, Testler, Biology lesson, Biology education, Biology teaching, Misconception, High schools students, Secondary education schools, Digestive system, Tests
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin sindirim sistemi ile ilgili kavram yangılarının iki aşamalı çoktan seçmeli bir test ile tespit edilmesidir.Evrenini Konya ili, Meram ilçesi ortaöğretim okulları; örneklemini, Meram Konya Anadolu lisesi 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf ve 12. sınıflar oluşturmuştur. Çalışma, hazırlanan sindirim sistemi kavram testine göre yürütülmüştür.Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 13.0 paket programı, verilerin analizinde ise % ifadeler, t testi ve varyans analizi kullanılmıştır.Araştırma sonunda bazı sınıflar arasında istatistiksel olarak önemli farklara rastlanmıştır. (P<0,05) Ortaöğretim öğrencilerinin sindirim sistemi konusu ile ilgili çeşitli kavram yanılgılarına sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study, is to determinesecondery schools students related with digestive system by to tear test with multiple choice.The universe of this study include secondery schools in Meram district of Konya, and the sample of it consists of 9, 10, 11, 12th classes of Meram Konya Anadolu Lisesi. This study was carried out accerding to the digestive system concept test impraved by us.The data obtained from the test was anayzd usid SPSS 13.0 programme by t-test and variance analysis.The result of the study showed that the differences among some classes are stastically meaningful. (P<0,05) Secondery school students have some minconceptions related with digestive system acording to the results.
Benzer Tezler
- Kosova'da lise son sınıf türk, arnavut ve boşnak öğrencilerin insanda sindirim sistemi ile ilgili kavram yanılgılarının karşılaştırılması
Comparison of misconceptions related to digestion system in human of high school turkish, albanian and bosnian students in Kosovo
ARZU ÇÜÇİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAMİ ÖZGÜR
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Hemşirelik bakımı sınıflama modelleri doğrultusunda okul sağlığı hemşireliği uygulamaları
Applications of nursig classification systems in school health nursing
AYŞE ERGÜN
- Ortaöğretime devam eden öğrencilerin beden kitle indeksleri ve beslenme alışkanlıkları ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi
Ongoing education of the students in the high school of body mass indexes and to detemined the views of the students about food habits
SEYİT ALİ ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Beslenme ve DiyetetikGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YASEMİN ERSOY
- 11. sınıf öğrencilerine 'sindirim sistemi' konusunun REACT Stratejisi ile öğretimi
Teaching of 'digestive system' through REACT Strategy to 11th grade students
SERGÜN KAYA
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEYDA GÜL