Contribution of authentic Konya folk tales to vocabulary teaching to 7th grade students: Chumra case
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 264392
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. AHMET ALİ ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu çalışmanın amacı masalların kelime öğrenimini olumlu yönde etkileyip etkilemediğini araştırmaktır. Araştırmada aynı zamanda geleneksel kelime öğretim yöntemleri ile masallar yoluyla kelime öğretimi karşılaştırılmıştır.Araştırma için, Konya iline ait 8 adet Türkçe masal derlenip, İngilizceye olabildiğince basitleştirerek çevrilmiştir. Böylece öğrenciler kendi kültürlerine ait aşina oldukları konular üzerinde çalışacakları için daha iyi motive olacaklar ve öğrenme süreci de olumlu yönde etkilenecektir.Araştırma 20 şer kişiden oluşan bir deney diğeri de kontrol grubu olmak üzere 7. sınıf düzeyinde iki sınıfa uygulanmıştır. Deney grubuna hedef kelimeler masallar yoluyla öğretilirken kontrol grubuna ise geleneksel yollarla ana dile çeviri yapılarak öğretilmiştir.Her iki gruba da belli zamanlarda ön test, son test ve hatırlama testleri uygulanarak test verileri SPSS ile analiz edilmiştir. İstatistik sonuçlarında gruplar arasında farklar görülmüştür. Deney grubunun son test ve hatırlama testi kontrol grubuna göre daha olumlu sonuçlar vermiştir.Sonuç olarak, masallar yoluyla kelime öğretiminin geleneksel metoda göre daha başarılı olduğu görülmüştür. Masalların kelime öğretimini büyük ölçüde desteklediği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate whether folktales affect the vocabulary learning in a positive way or not. Additionally, in the study, vocabulary teaching through folktales and through traditional ways has been compared.For the study, 8 Turkish folk tales belonging to Konya district were compiled and translated into English as simple as possible. In this way, the learners would be better motivated as they would be studying on subjects that belong to their own culture and they are familiar with, so the learning process would be affected positively.The research was applied to two classes of 7th grades each of which consists of 20 students. One of the groups was determined as the experimental group and the other as the control group. While the target words were taught via folk tales to the experimental group, they were taught via traditional methods, translating into the mother tongue, to the control group. At specific periods, pretest, posttest and the retention test were applied to each group and the results of the tests were analyzed through SPSS. According to the statistical results, there are differences between scores of the groups. The post test and the retention test of the experimental group have given more positive results when compared to the control group.Finally, it was concluded that teaching vocabulary through folktales has been more successful than the traditional methods. It was seen that folktales promote vocabulary learning to a great degree.
Benzer Tezler
- Millî kültür taşıyıcılığında usta malı çalıp söyleme geleneği temsilcisi olarak Âşık Veysel
Âşık Veysel as an agent of the masters' repertory performer in the transmission of national culture
ERAY CÖMERT
Doktora
Türkçe
2017
Halk Bilimi (Folklor)İstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı
PROF. SONGÜL KARAHASANOĞLU
ÖĞR. GÖR. SÜLEYMAN ŞENEL
- Çanakkale ve Gelibolu yöresi kadın-erkek kıyafetlerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET SERTAÇ ŞEVKİ DEMİRTAŞ
- Anadolu Selçuklu Dönemi anıtsal yapılarında 20. yüzyıl başından itibaren gerçekleştirilen onarımlar
Restorations of anatolian Seljuks monumental buildings from the beginning of the 20th century
ZEYNEP İNAN OCAK
Doktora
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLSÜM TANYELİ