Teaching children english as a foreign language through authentic nasreddin hodja anecdotes: Akshehir case
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 264393
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. AHMET ALİ ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Çocuklara İngilizce Öğretimi, Çocukları İngilizce Öğrenmeye Motive Etme, Edebiyat, Kültür, Mizah, Fıkralar, Nasreddin Hoca Fıkraları, Teaching Children English, Motivating Children to Learn English, Literature, Culture, Humor, Humor in EFL, Anecdotes, Nasreddin Hodja Anecdotes
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 179
Özet
Bu çalışma, Nasreddin Hoca fıkralarının çocuklara İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde etkili olup olmadığını belirlemek amacıyla Akşehir 24 Ağustos İlköğretim Okulunda, 7. sınıf öğrencilerine uygulandı. 21 öğrenciden oluşan deney grubuna İngilizce Nasreddin Hoca fıkralarıyla öğretildi. Sınıf etkinlikleri Nasreddin Hoca fıkralarından yararlanılarak hazırlandı. Bu etkinlikler okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört dil becerisini de kapsayacak şekilde oluşturuldu.19 kişiden oluşan kontrol grubumuzda konumuzla ilgili özel bir çalışma yapılmadı. Kontrol grubundaki öğrenciler 7. sınıf öğrencisi ders kitabından (Spot on 7 Student's Book) dil becerilerini kazanmaya çalıştı. Her iki gruba da ön test ve son test olacak şekilde 30 sorudan oluşan çoktan seçmeli bir test uygulandı.Sonuçlar, üzerinde çalışılan öğrenci grupları arasında Nasreddin Hoca fıkralarının çocuklara İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde etkili olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted in two 7th grade classes in 24 Ağustos Primary School in Aksehir in order to determine whether the use of Nasseddin Hodja anecdotes in teaching children English as a foreign language is beneficial. The experimental group including 21 students was taught English through Nasreddin Hodja anecdotes. The language activities were prepared according to the Hodja anecdotes. The language activities covered the four language skills: reading, writing, listening and speaking. The control group consisted of 19 students and no specific study for English through Nasreddin Hodja anecdotes was done. The students in the control group got the language skills from the course book (Spot on 7 Student?s Book). Both groups were given a multiple choice test as a pre-test and post-test. It consisted of 30 questions.The results showed significant difference in the mean gains of the samples. The use of Nasreddin Hodja anecdotes in teaching English as a foreign language proved to be effective.
Benzer Tezler
- Çocuklara yabancı dil olarak Fransızca'nın öğretiminde şarkı destekli kelime öğretiminin önemi ve başarıya katkısı
The effectiveness of songs in vocabury teaching on success of children learning French as a foreign language
SİNEM GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELEK ALPAR
- Çocuklara yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretiminde kullanılan okuma metinlerinin değerler eğitimi bakımından incelenmesi
Examination of reading texts used in teaching both Turkish and English as a foreign language to children in terms of values education
RUMEYSA RABİA YENGEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KUTHAN KAHRAMANTÜRK
- Effects of multi-sensory language teaching on learners' achievement in English vocabulary knowledge and listening and reading skills
Çok duyulu dil öğretiminin öğrencilerin İngilizce kelime bilgisi, dinleme ve okuma becerileri başarısına etkileri
ŞULE ÇELİK KORKMAZ
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM KARATEPE
- Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretimine yönelik hazırlanan çocuk hikâye kitaplarının biçim ve içerik açısından karşılaştırılması
The comparison of children's story books prepared for teaching Turkish and English as a foreign language in terms of form and content
ELİF ERTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve EdebiyatıUşak ÜniversitesiYabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. SALİH GÜLERER
- Preschool English language teachers' attitudes on teaching English through songs as an active learning technique
Okul öncesi İngilizce öğretmenlerinin bir aktif öğrenme tekniği olarak şarkılarla İngilizce öğretimine yönelik tutumları
FİKRİYE KÜÇÜKKEÇECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLARA DEMİRBULAK