On birinci sınıf Türk edebiyatı ders kitabı hakkında öğretmen ve öğrenci görüşleri: Zonguldak ili örneği
Evaluation of the 11th class Turkish literature text book from the perspective of teachers and students
- Tez No: 265157
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SAİME SAYIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Edebiyat eğitimi, ders kitapları, lise, değerlendirme, Literature education, course book, high school, evaluation
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Teknoloji ne kadar ilerlese de ?öğretme? konusunda en etkin öğe ders kitapla-rıdır. Eğitimde bu kadar önemli bir yere sahip ders kitaplarının çağın gereklerine uygun şekilde hazırlanması, bilimsel çalışmalar çerçevesinde güncellenmesi gerekir.Araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yeni programa göre hazırlanan 11.sınıf Türk edebiyatı ders kitabını dış görünüş, işleniş ve kapsamına göre değerlen-dirmek amacı ile 2009?2010 öğretim yılında yapılmıştır. Yapılmış olan ölçeklerden yaralanarak kitabı değerlendirmeye yönelik öğretmen için 55 madde, öğrenci için 40 madde oluşturulmuştur. Zonguldak genelinde 167öğretmen ve 1091 öğrenciye ulaşı-larak kitabı, bu ölçütlere göre değerlendirmeleri istenmiştir. Analiz sonuçlarına göre şu bulgulara ulaşılmıştır: (1) Kız ve erkek öğrencilerin TEDDKDÖ'den aldıkları toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu görül-mektedir. (2) Öğrencilerin öğrenim gördükleri okul türlerine ve öğrenim gördükleri bölüme göre TEDDKDÖ'den aldıkları puanların ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. (3) Öğretmenlerin görev yaptıkları okul türlerine göre TEDDKDÖ'den aldıkları puanların ortalamaları arasında istatis-tiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. (4) Öğretmenlerin cinsiyetle-rine ve görev yıllarına göre TEDDKDÖ'den aldıkları toplam puan ortalamaları ara-sında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir.
Özet (Çeviri)
In spite of the developing science and technology, the most effective material is book transferring knowledge at our schools. The course books which have a special place among the materials of education should have organized carefully.This research was carried out for the purpose of evaluating the course book of 11th class Turkish literature, which was prepared by the Ministry of National Education from the visual, teaching and coverage. An evaluating scale including 55 questions for teachers and 40 questions for the students are prepared. These questions were applied to 167 teachers and 1091 students in Zonguldak. The empirical results of this study are as follow: (1) There is significant statistical difference among the points of TESTLC according to sex of the students. (2) There is significant statistical difference among the points of TESTLC according to schools which the students attend and educational department. (3) There is a significant statistical difference among the points of TESTLC according to schools which the teachers on duty. (4) There is no significant statistical difference among the points of TESTLC according to sex of the teachers and the points of TESTLC according to teacher?s length of service.
Benzer Tezler
- M. Bagdadî'nin Sarf-ı Osmânî adlı eseriyle, MEB 6. Sınıf Türkçe Öğretmen Kılavuz Kitabı'nın karşılaştırılması
Comparation of M. Bagdadî's book called Sarf-ı Osmânî and MEB 6th degree Turkish Teacher's Guide Book
NİHAN BIYIKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEVDET ŞANLI
- Behçet Necatigil'in eserlerindeki eğitim unsurları üzerine bir inceleme
An analysis on the educational elements in Behçet Necatigil's work
EDA BIYIKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ ASİLTÜRK
- Irak'taki Türkçe dersi öğretim programına göre ders kitaplarının (1-3. sınıf) incelenmesi
Examination of textbooks (1st-3rd classes) according to the Turkish teaching program in Iraq
İBRAHİM DOĞUKAN DEMİREL
Doktora
Türkçe
2022
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İHSAN KALENDEROĞLU
- MEB ortaöğretim 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda okutulan Türk edebiyatı ders kitaplarındaki göstermeye bağlı edebi metinlerin öğretimi
Teaching literary text based on demonstration at the 9,10, 11, 12th grade Turkish literature coursebooks in the secondary scholls of the Ministiry of National Education (MEB)
BİHTER TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN ARSEVEN
- 2020-2021 eğitim öğretim yılı 5. sınıf Türkçe ders kitabındaki metinlerde yer alan deyimler, atasözleri ve birleşik fiiller
2020-2021 academic year idioms, proverbs and combined verbs in the texts of the 5th. grade Turkish textbook
DERYA UYGUN SELİMLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Türk Dili ve EdebiyatıIğdır ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESRİN GÜLLÜDAĞ