Öğretmen görüşlerine göre okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerinin yöneticilik özellikleri
According to the administrators of early childhood education council of teachers of management features
- Tez No: 265556
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim yönetimi, Okul yöneticileri, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Yönetici davranışı, Yöneticilik becerileri, Yöneticilik yeteneği, Öğretmen görüşleri, Educational administration, School administrators, Preschool education, Preschool teachers, Manegerial behavior, Manegerial skills, Manegerial positions, Teacher opinions
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma yöneticiliğin temel özellikleri ile resmî ve özel okul öncesi kurumlarda gösterilen yöneticilik davranışları arasındaki ilişkiyi bulmak için yapıldı. Araştırma İstanbul ili Beşiktaş ilçesinde bulunan üçü resmî devlet okulu yirmisi özel okul olmak üzere yirmi üç okul öncesi kurum ve 139 öğretmen ve yönetici ile yapılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen anket ile elde edilmiştir. Veriler değerlendirilerek okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerine ve bu yöneticileri görevlendiren kurumlara gerekli öneriler getirilmiştir.Araştırmanın birinci bölümü Türkiye'de okul öncesi eğitimi yöneticilerinin yöneticilik özelliklerinin belirlenmesi ile ilgili olarak problem durumunun, problem cümlesinin, alt problemlerin, sayıltı ve sınırlılıkların, çalışmanın öneminin belirlenmesi ve araştırma ile ilgili tanımlardan oluşmaktadır.İkinci bölüm, konu ile ilgili kuramsal görüş ve araştırmalara ayrılmıştır. Yönetim ve yönetim kuramları, yönetim süreçleri, yönetici, okul öncesi eğitim ve okul öncesi eğitim yönetimi ile ilgili bilgiler verilmiş, daha sonra konu ile ilgili olarak eğitim yönetimi ve okul öncesi eğitim yönetimi ile ilgili yapılan çalışmalardan bahsedilmiştir.Üçüncü bölüm, araştırmanın yöntemi, evren ve örneklemi, veri toplama araçları ve verilerin çözümlenmesine ayrılmıştır.Dördüncü bölümde araştırmanın bulguları, beşinci bölümde bulgulardan elde edilen veriler ve konu ile ilgili yapılan daha önceki çalışmalardan yola çıkılarak yapılan tartışmalar, bulgu ve tartışmalardan yararlanarak ulaşılan sonuçlar ve konu ile ilgililere yapılan öneriler bulunmaktadır.Çalışmanın sonunda araştırma sırasında yararlanılan ve konu ile ilgili yapılmış çalışmaların yer aldığı kaynaklar yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
This study done for finding the correlation between the main properties of management and management attitude applied in official and private preschools. Research performed in 3 private and 20 official preschools with 139 teachers and managers which present in İstanbul, Beşiktaş.Datas obtain by a survey which developed by the researcher. Datas evaluated and necessary suggestions submitted to the preschool managers and employer foundations.First part of the study contains the descriptions about research and determination of management propertys. Second part mention to the theoretical opinions and researchs over the subject. Management and theoretical managements, management process, manager, preschool education and preschool management information explained and presearchs over the subject has given.Third part of the research is over researching method, duty collection tools and analysing of dutys. In the fourth part of the research, symptoms has given and the fifth part contains the comments which referring to prestudys, results attained from symptoms and comments and suggestions about the subject.The last part of the study contains the references.
Benzer Tezler
- Temel eğitim kurumları yöneticilerinin yönetsel süreç becerilerine ilişkin okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri
The thoughts of pre-school teachers about the managing abilities of primary education institution managers
ÜLKÜ ERGEN
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- İranda okul müdürlerinin seçme ve yetiştirme sürecinin okul yöneticilerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi (Hoy ilçe örneği)
Survey of selection and training process of Iran principals to the views of school administrators (Hoy county example)
HABIB SAMADZADE
- Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği
Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen
HÜLYA TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Ankara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri
The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations
NİLGÜN SÖNMEZ