Geri Dön

A Case study of the practicum component in an ELT deparment in Turkey

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 27006
  2. Yazar: NURAY YILMAZ (LÜK)
  3. Danışmanlar: BRENNER PATRİCİA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1993
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 60

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Title: A case study of the practicum component in an ELT Department in Turkey Author: Nuray Lük Yılmaz Thesis Chairperson: Ms. Patricia Brenner, Bilkent University, MA TEFL Program Thesis Committee Members: Dr. Linda Laube, Dr. Ruth Yontz, Bilkent University, MA TEFL Program The focus of this study is the practicum course in an ELT Department. The study is descriptive and data is collected through a questionnaire and interviews. The first goal of the study was to obtain a picture of the practicum and to describe the existing model of the practicum course in the ELT Department at the Middle East Teacnical University, Ankara, Turkey. The second goal was to identify the problems which exist in the practicum. Previous studies on the practicum in Turkey were used as a basis for developing questions for the questionnaire. These questions are related to the motivation of student teachers, observation focus, and the relationship between the student teachers and their supervisors as well as their cooperating teachers. A questionnaire was created and administered to all 46 student teachers taking the practicum course in the ELT Department at METU. Following this, five student teachers as well as three supervisors were interviewed. The interview questions were prepared in order to more deeply explore some of the responses given in the questionnaire. The findings reveal that student teachers are motivated and that they have positive ideas about their supervisor and cooperating teachers. The student teachers do not have a particular area to focus on when they observe other teachers teach. There are also no systematic follow-up discussions to these observations. Other problems which came up are mainly related to the time allocation of the practicum, the lack of opportunities for the student teachers to experience teaching, the attitudes of the administrators in the cooperating high schools, and the workload of the student teachers and the supervisors.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    485674

    Practicum stress and coping strategies of pre-service language teachers

    Hizmet öncesi yabancı dil öğretmen adaylarının stajda yaşadığı stres ve stresle başa çıkma stratejileri

    FARZANEH MAHMOUDI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YONCA ÖZKAN

  2. Tez No

    738514

    A qualitative case study of ELT pre-service teachers: Gains of study abroad and perceptions of ICC

    Hizmet öncesi İngiliz dili öğretmeni adaylarının nitel bir durum çalışması: Yurtdışı eğitim kazanımları ve kültürlerarası iletişim yetisi algıları

    BÜŞRA TEMEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BETİL ERÖZ

  3. Tez No

    439090

    The impact of teaching practicum on pre-service teachers' perception of ELT

    Öğretmenlik uygulamasının öğretmen adaylarının İngiliz dili öğretimi hakkındaki algıları üzerine etkisi

    AYŞE ARIĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. DENİZ ÇOPUR

  4. Tez No

    841637

    Exploring ELT instructors' perceptions of face-to-face and synchronous online class observations: The case in a school of foreign languages

    İngilizce öğretim görevlilerinin yüz yüze ve eş zamanlı çevrim içi sınıf gözlemlerine ilişkin algılarının araştırılması: Yabancı diller yüksek okulunda bir durum çalışması

    ASLIHAN DUMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ŞEVİK

  5. Tez No

    697296

    An assessment of english language teaching methods courses: The case of Middle East Technical University Foreign Language Education program

    İngiliz dili öğretimi yöntem derslerinin değerlendirmesi: Orta Doğu Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi programı örneği

    SANİYE DEMİRTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET OK

Geri Dön