Malatya Fen Lisesi öğrencilerinin problemleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 27161
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KILIÇ MUSTAFA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
BOLUM VII ÖZET Bu araştırmada, Malatya Fen Lisesine devam eden öğrencilerin problemlerinin neler olduğu ve bu problemlerin artması veya azal ması üzerinde öğrencilerin cinsiyetlerinin, evci olup-olmamalarının, devam ettikleri sınıf düzeyinin, anne ve babalarının eğitim düzeyi nin, ailelerinin gelir düzeyinin önemli bir etkisinin olup-olmadığı incelenmiştir. Öğrencilerin genel olarak, problem alanlarına ve yay gın olarak problemlerinin neler olduğu ele alınmıştır. Araştırmanın evrenini 1991-1992 öğretim yılında Malatya Fen Lisesine devam eden lise 1. sınıf, 2. sınıf ve 3. sınıftaki kız ve erkek toplam 229 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama ama cıyla, ayrıca bir örneklem seçme yoluna gidilmemiş ve araştırma tüm evren üzerinde yapılmıştır. Araştırma uygulaması sırasında, okuldan o güne kadar ayrılmış bulunan 5 öğrenci dışında hazır bulu nan 224 öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, öğrenci sorunlarının tes- bitinde bağımlı değişken olarak Baymur (1959), tarafından Milli Eğitim Bakanlığı için geliştirilen ve halen Rehberlik ve Araştırma Merkezlerince kullanılan“Problem Tarama Envanteri L Formu”kullanılmıştır. Sağlık ve beden gelişimi, okul, ev ve aile, başkaları ile ilişkiler, kız-erkek arkadaşlığı, meslek iş ve gelecek ile tekrar gözden geçirilmiş ve araştırmaya uygun hale getirilerek düzenlen miştir. Araştırmada, öğrenci problemlerini etkilemesi düşünülen ba ğımsız değişkenler hakkında bilgi toplamak amacıyla da araştırmacı89 tarafından geliştirilen“Öğrenci Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Veri toplama araçları uygun zaman ve ortamlarda araştırmacı ve sınıf öğretmenlerinin işbirliği ile uygulanmıştır. Toplanan araştır ma verilerinin analizinde ise“Tek yönlü varyans analizi”ve“t-testi”ile beraber gerekli durumlarda yüzdelik hesaplamalar ve uygun iş lemlerden yararlanılmıştır. Bu araştırmada elde edilen bulgular şöylece özetlenebilir : 1. Öğrencilerin problemlerinin en çok okul alanında yoğunlaştı ğı ve bu alandan sonra öğrencilerin problemli oldukları alanlar sıra sı ile; Meslek iş ve gelecek, başkaları ile ilişkiler, sağlık ve beden gelişimi, kişilik benlik ve iç hayat, kız-erkek arkadaşlığı ile ev ve aile alanları şeklinde tesbit edilmiştir. Öğrencilerin sınıf düzeyleri ve cinsiyet ilişkisinde ise okul genelinde lise 2. sınıflar en problem li, erkekler arasında lise 2. sınıf öğrencileri, kızlar arasında lise 3. sınıf öğrencileri diğer gruplara göre daha problemli çıkmışlardır. 2. Öğrenci problemlerinin artması veya azalması üzerinde cinsi yet değişkenin önemli bir etkisi olmadığı ortaya çıkmıştır. 3. Öğrenci problemlerinin artması veya azalması üzerinde evci olup-olmama değişkenin önemli bir etkisi olmadığı ortaya çıkmış tır. 4. Öğrenci problemlerinin artması veya azalması üzerinde öğ rencilerin devam ettikleri sınıf düzeyinin önemli bir etkisi görül müştür. Öğrencilerin problemleri sınıf düzeylerine göre karşılaştırıl dığında lise 2. sınıf öğrencileri en problemli grup olarak bulunmuş tur. 5. Öğrenci problemlerinin artması veya azalması üzerinde öğ rencilerin annelerinin eğitim düzeyinin önemli bir etkisi olmadığı90 ortaya çıkmıştır. 6. Öğrenci problemlerinin artması veya azalması üzerinde öğ rencilerin babalarının eğitim düzeyinin önemli bir etkisi olmadığı ortaya çıkmıştır. 7. Öğrenci problemlerinin artması veya azalması üzerinde öğ rencilerin ailelerinin gelir düzeyinin önemli bir etkisi olmadığı orta ya çıkmıştır. Bu araştırmada; elde edilen bütün bulguların ışığında genel bir sonuç olarak, öğrencilerin oldukça fazla sayıda okula ilişkin çözü münü gerektiren problemleri olduğu ve bu problemlerinin devam edilen sınıf düzeyi, babanın eğitim düzeyi gibi kişisel niteliklerle ilişkili olduğu ve bunların konu ile ilgili daha üst yetkililerin ve bi rimlerin konuya yapıcı yaklaşımı ile çözülebileceği sonucuna varıl mıştır. Elde edilen bu sonuçlara göre; öğrencileri mutlu, verimli ve kendine güvenen, kendini gerçekleştirmiş insanlar olarak yetiştir mek ve bu denli önemli değerli insan gücünün gereksiz yere harcan masını önlemek, bu kıymetli toplum potensiyelleri için yapılan yatı rımların boşa gitmemesini sağlamak ve sahip oldukları problemleri ni çözerek, onlara rahat bir ortam hazırlamak için alınması gerekli bazı önlemler de önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Orta dereceli okullarda ders geçme ve kredi sisteminin öğrencilerin başarısı ve boş zamanları açısından incelenmesi
Başlık çevirisi yok
TEYFİK FİKRET COŞKUN
- Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesinin tarihinin ve uygulanan eğitim programların incelenmesi
An investigation of historical development of Akçadağ Anatolian Teacher High School and applied educational curricula
ALİ KILIÇ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN NİHAT ŞAD
- Fen lisesi öğrencilerinin beden eğitimi derslerine karşı tutumlarının incelenmesi
The examination of the attitudes of science high school students towards physical education course (Example of Malatya province)
METİN ÇİMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporErciyes ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYDOĞAN SOYGÜDEN
- Anadolu lisesi, fen lisesi ve yabancı dil ağırlıklı lise (süper lise) öğrencilerinin sosyal ve kişisel uyum düzeyleri ile psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesi
Başlık çevirisi yok
EMİNE CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KILIÇ
- Güzel sanatlar ve spor lisesi müzik bölümü öğrencileri ile diğer lise öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin karşılaştırılması
Comparing emotianal quotient levels of the students attending the departmen of music at the high school of fine arts sports and other high school students
SONGÜL PEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. CEMAL YURGA