Geri Dön

Anadolu lisesi, fen lisesi ve yabancı dil ağırlıklı lise (süper lise) öğrencilerinin sosyal ve kişisel uyum düzeyleri ile psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 87413
  2. Yazar: EMİNE CENGİZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 144

Özet

BOLUM vn ÖZET Bu araştırmada Anadolu Lisesi, Fen Lisesi ve Yabancı Dil Ağırlıklı Lise (Turgut Özal Lisesi) öğrencilerinin sosyal ve kişisel uyum düzeyleri ile psikolojik ihtiyaçları puanlan arasındaki farklar bazı değişkenler gözönüne alınarak incelenmiştir. Araştırmaya katılan öğrenciler kişisel ve sosyal uyum düzeyleri bakımından düşük ve yüksek olarak iki gruba ayrılmış, orta düzeyde puan alan öğrenciler sonuçlan olumsuz etkileyebileceği düşünülerek araştırma kapsamı dışmda bırakılmıştır. Uyum düzeyleri açısından sınıflandınlan öğrencilerin; -okullara göre -sınıflara göre -cinsiyetlerine göre psikolojik ihtiyaçlan puanlannın farklı olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmada Anadolu Lisesi, Fen Lisesi ve Süper Lise (Turgut Özal Lisesi) öğrencilerinin kişisel ve sosyal uyum düzeyleri ile psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Aynca çalışma sonucu, bu okullarda görev yapan yöneticilere, öğretmenlere, rehber öğretmenlere ve öğrenci velilerine araştırmada incelenen konularda ışık tutularak eğitim-öğretim niteliğinin arttınlmasına katkı sağlanması amaçlanmıştır. Araştırma 1996-1997 öğretim yılında Malatya ili Anadolu Lisesi, Fen Lisesi ve Süper Lisede (T.Ö.L) eğitim öğretime devam eden toplam 559 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Uyum düzeylerinin smıflandınlmasından ve geçerlik puanlannın saptanmasından sonra 223 kişi araştırmaya katılmıştır. 9293 Araştırmada verilerin toplanması için; -Hacettepe Kişilik Envanteri (HKE) -Edwars Kişisel Tercih Envanteri (EPPS) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler bilgisayara girilerek, gerekli istatistiksel analizler yapılmıştır. Sosyal ve Kişisel uyum düzeylerinin yüksek ve düşük oluşuna göre öğrencilerin psikolojik ihtiyaçları puanlan gruplandınlmıştır. Psikolojik ihtiyaçlar puanlarının aritmetik ortalamaları, standart sapmaları ortalamalar arasındaki farkı saptamak amacıyla t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi yapılmıştır. Analiz sonuçlan genel, okul, sınıf, cinsiyet değişkenlerine göre tablolaşünlmıştır. F puanının anlamlı olduğu durumlarda farklılığı yaratan ikiliyi saptamak için en küçük farklan test etme yöntemi (LSD) uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar şöyle sıralanabilir; 1. Kişisel uyum düzeyi (KUD) yüksek olan öğrencilerin yakınlık kurma, KUD düşük olan öğrencilerin kendini suçlama ve saldırganlık ihtiyaçlan daha yüksek bulunmuştur. 2.KUD yüksek olan Fen Lisesi öğrencilerinin başatlık ihtiyacı, Anadolu Lisesi öğrencilerinin karşı cinse ilgi ve saldırganlık ihtiyaçlan, Süper Lise öğrencilerinin ise değişiklik ihtiyaçlan anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. KUD düşük olan Anadolu Lisesi öğrencilerinin başarma ihtiyacı diğer iki okul öğrencilerinden anlamlı olarak daha yüksek olduğu bulunmuştur. 3.KUD düşük olan öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlan arasında sımf düzeylerine göre anlamlı bir fark bulunamamıştır. KUD yüksek olan Lise D. sınıf öğrencilerinin karşı cinse ilgi ihtiyacı lise I. sımf öğrencilerinden anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. 4.KUD yüksek olan kız öğrencilerin başarma, değişiklik, saldırganlık ihtiyaçlan erkek öğrencilerden, KUD yüksek olan erkek öğrencilerin kendini suçlama, karşı cinse94 ilgi ihtiyaçları kız öğrencilerden anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. KUD düşük olan kız öğrencilerin duygulan anlama, saldırganlık ihtiyaçları erkek öğrencilerden, KUD düşük erkek öğrencilerin düzen ve uyarlık ihtiyaçları kız öğrencilerden anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. 5. Sosyal uyum düzeyi (SUD) yüksek olan öğrencilerin başkalarına yardım etme, sebat, yakınlık kurma ihtiyaçları düşük olan öğrencilerden, SUD düşük olan öğrencilerin kendini suçlama, saldırganlık ihtiyaçları yüksek olan öğrencilerden daha yüksek bulunmuştur. 6.SUD düşük olan Anadolu Lisesi öğrencilerin değişiklik ihtiyacı puanlan Fen Lisesi öğrencilerinden daha yüksek bulunmuştur. SUD yüksek olan Fen Lisesi öğrencilerinin diğer iki okuldan başatlık ihtiyacı, Süper Lise öğrencilerinin değişiklik ihtiyacı, Anadolu Lisesi öğrencilerinin karşı cinse ilgi ihtiyaçlan anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. 7.SUD düşük olan öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlan arasında sınıf düzeylerine göre fark bulunamamıştır. SUD yüksek olan lise II. sınıf öğrencilerinin düzen ihtiyaçlannın lise I. sınıf öğrencilerinden daha yüksek olduğu bulunmuştur. 8. SUD yüksek olan kız öğrencilerin başarma, başkalarına yardım etme, değişiklik, saldırganlık ihtiyaçlan erkek öğrencilerden, SUD yüksek olan erkek öğrencilerin kendini suçlama ve uyarlık ihtiyaçlan kız öğrencilerden daha yüksek bulunmuştur. SUD düşük olan kız öğrencilerin değişiklik, duygulan anlama, saldırganlık ihtiyaçlan erkek öğrencilerden, SUD düşük olan erkek öğrencilerin karşı cinse ilgi ve uyarlık ihtiyaçlannın kız öğrencilerden daha yüksek olduğu bulunmuştur. SUD ve KUD düşük olan öğrencilere rehberlik servislerinde psikolojik yardımlarda bulunularak kendilerine güvenlerinin oluşması, aynı öğrencilerin grup oturumlanna alınarak sosyal becerilerinin gelişmesi sağlanabilir. Aynca araştırma daha geniş kitlelerde ve dershaneler gibi okul ortama dışındaki yerlerde yapılabilir.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    279979

    Üniversite öğrencilerinin tartışmacı metin yazma becerileri ile yazma kaygısı ve eleştirel düşünme becerileri

    University students' skills of writing argumentative text and writing anxiety and critical thinking skills

    ESRA NUR TİRYAKİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EYYUP COŞKUN

  2. Tez No

    153461

    Investigation of estimation ability of high school students

    Lise öğrencilerinin tahminsel hesaplama becerisinin incelenmesi

    BURÇAK BOZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SAFURE BULUT

  3. Tez No

    174930

    Lise öğrencileri için meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar ölçeğinin geliştirilmesi

    Development of the irrational beliefs relating to career choice scale for high school students

    AYŞE YILMAZ ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FİLİZ BİLGE

  4. Tez No

    583826

    Lise 9. sınıflarda iletişimsel dil öğretiminin sınıf içi uygulamalarda kullanımı üzerine bir durum çalışması

    A case study on implementation of communicative language teaching in 9th grades

    TUNCAY ARDIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHÇET ORAL

  5. Tez No

    187822

    Öğrencilerin düzgün dairesel harekette merkezcil kuvvet hakkındaki kavram yanılgılarının araştırılması

    An investigation of students misconceptions about the centripetal force in uniform circular motion

    BAŞAK GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. PERVİN ÜNLÜ

Geri Dön