Geri Dön

Hizmet içi eğitim faaliyetlerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi, Konya ili örneği

According to teachers' views the assessment of in-service educational programmes

  1. Tez No: 278314
  2. Yazar: OSMAN ULUS
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EMİNE ORHANER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Büro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu çalışmada öğretmenlerin hizmet içi eğitime katılma sıklıkları, en çok hangi konularda eğitim almak istedikleri ve katılınmış eğitimlere bakışlarının belirlenmesi amaçlanmıştır.Çalışmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nde çalışan öğretmenler bu çalışmanın evrenini oluşturmaktadır. Zaman yetersizliği ve maddi güçlük gibi en önemli iki nedeninden dolayı Meram İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Beyşehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nde çalışan öğretmenlerden yansız olarak örneklem oluşturulmuştur.Araştırmada verileri elde etmek için anket hazırlanmıştır. Anketler öğretmenlere okullarda verilmiş, okulda geri toplanmıştır. Cevaplanılmış anketler ilgili bilgisayar programları kullanılarak işlenmiş ve analiz edilmiştir.Araştırma sonunda elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin hizmet içi eğitimin genel amacını bildiği düşünülmektedir. Hizmet içi eğitimle ilgili yasa ve yönetmelikleri bilen öğretmen sayısı azdır. Eğitim alınmak istenen konu hakkında tercih edilen seçeneklerle kıdem yılı arasında ilişki olduğu gözlenmiştir. Eğitimde verilen konuların doğru konular olduğunu düşünen öğretmenlerin katıldıkları hizmet içi eğitim faaliyetine daha yüksek not verdiği de görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to determine participation frequency of teachers in in-service training, about which subjects they wanted to receive training and their views on participated trainingsIn study, descriptive research method is used. Population of this study is constituted by the teachers working in the Konya Province Directorate of National Education. Due to time insufficiency and financial difficulties, an unbiased sample has been constituted from teachers in Meram Sub-provincial Directorate of National Education and Beyşehir Sub-provincial Directorate of National EducationA questionnaire has been prepared to obtain data in research. Questionnaires were given to the teachers in the schools and then recollected. Questionnaires answered were processes and analyzed by using relevant computer programs.At the end of research, it?s thought that teachers do know the general purpose of in-service training according to the obtained findings. Number of teacher who is aware of laws and regulations about in-service training is low. It was observed that there is a relationship between options preferred about subject about which the training is wanted to be received and seniority year. Is is seen that teachers who think of subjects given in training are true gave full marks to the in-service training activity.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okullarında görevli öğretmenlerin, Milli Eğitim Bakanlığı'nın hizmet içi eğitim faaliyetleri hakkındaki görüşleri

    Views of teachers in primary about National Ministry of Education's activities in learning in duty programs

    NESRİN HAMDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Giyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ERAY

  2. 9'ncu Ana Jet Üs Uçak Bakım Komutanlığı Bakım Eğitim Merkezi Amirliğinde yürütülen hizmet içi eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation inservice training Maintenance Training Center of Maintenance Command of 9 th Main Jet Base

    AHMET İŞBECEREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YALÇIN ERGÜNEŞ

  3. Okul öncesi eğitim rehberlik programlarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of preschool education guidance programs according to teacher opinions

    EMEL AYGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜNGÖR YUMUŞAK

  4. 3. sınıf fen bilimleri dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

    Evaluation of elementary school third grade science course curriculum based on teachers' view

    NAZAN BURCU GEDİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAdıyaman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SUAT ÇAPUK

  5. Türkiye'de 2016 yılında uygulanan 'Aday Öğretmen Yetiştirme Programı' uygulamasının değerlendirilmesi

    The evaluation of 'induction program' Implementation in Turkey in 2016

    HÜRRİYET ALATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN BASRİ MEMDUHOĞLU