Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinin benlik algı düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examining the relations between the self-concept and the state anger and anger expression levels of secondary class students

PDF İndir

  1. Tez No: 278331
  2. Yazar: HATİCE ELİF ATKINCI ELMAS
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURAY TAŞTAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Felsefe Grubu Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 195

Özet

Bu araştırmada Kastamonu İli İnebolu İlçesi'ndeki ortaöğretim öğrencilerinin benlik algıları ile sürekli öfke ve öfke ifade tarzları düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada ele alınan değişkenler benlik algısının alt boyutları ile sürekli öfke ve öfke ifade tarzları düzeyleridir. Öğrencilerin anne babaları arasında belirgin bir sosyo-ekonomik düzey farkı olmadığı için bu durum bağımsız değişken olarak ele alınamamıştır.Araştırma, 2007-2008 eğitim öğretim yılında, İnebolu'da ortaöğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan 1496 öğrenciden seçkisiz olarak belirlenen 308 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan sürekli öfke ve öfke ifade tarzları düzeylerinin belirlenmesi için ?Kendini Değerlendirme Ölçeği? kullanılmıştır. Benlik algılarının değerlendirilmesinde ise ?Offer Benlik İmajı Testi? uygulanmıştır.Bu araştırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 15.0 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda elde edilen verilere, değişken türüne göre bağımsız gruplar için kulanılan t testi ve çift yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Anlamlılık kontrolü için hata payı olarak .05 kullanılmıştır.Araştırma sonucunda ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin benlik algı düzeylerine göre sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının farklılaşıp farklılaşmadığına ilişkin olarak, ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin benlik algı düzeyleri yükseldikçe sürekli öfke, öfkeyi içte tutma, öfkeyi dışa vurma düzeylerinin de arttığı, öfkeyi kontrol düzeylerinin ise azaldığı bulgularına ulaşılmıştır.Ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin benlik algılarının alt boyutlarıyla, sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının alt boyutları arasındaki ilişkiyle ilgili olarak ise, ulaşılan bulgular şu şekildedir: Benlik algısının alt boyutlarından aile ilişkileri, dürtü kontrolü, bireysel değerler, baş etme gücü, beden imgesi, meslek ve eğitim hedefleri, puanları arttıkça, sürekli öfke, öfke dışa puanlarının da arttığı, öfke kontrol puanının azaldığı sonucuna ulaşılmıştır.Duygusal düzey puanı arttıkça; sürekli öfke, öfke içte puanları artış göstermiştir. Ruh sağlığı puanı arttıkça, sürekli öfke, öfke içte, öfke dışa puanları da artmıştır. Cinsel tutumlar alt boyutu, benlik alt boyutlarından puanı arttıkça sürekli öfke ve öfke dışa puanlarının azalma gösterdiği tek alt boyuttur.Benlik algısının alt boyutlarından sosyal ilişkiler puanı ile benlik toplam puanı arttıkça, sürekli öfke, öfke içte, öfke dışa puanlarının arttığı, öfke kontrol puanının azaldığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the relations between the self-concept and the state anger and anger expression levels of secondary class students at İnebolu District of Kastamonu Province was examined. The sub-dimensions of self-concept, anger and anger expression levels are considered as variables in this study. As there is no significant difference between the socio-economic level of parents of the students , this situation could not be treated as independent variable.The research was implemented on 308 students randomly designated from 1496 students who are studying in secondary instutions at 2007-2008 education year. To determine the state anger and anger expression leves which is the dependent variable of study, Self-Assesment Scale was used. However for the eveluation of self-concept, Offer Self-Image Test was applied.In this research obtained data was eveluated by using SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 15.0 package program. According to the type of variables, t test and two-way variance analysis which are used for independent groups, were applied on data obtained as a result of the survey. As the margin of error .05 was used for the significance control and p0,05 situtation was highlighted as there is no significant difference.As the result of the research which is about if self-concept level and the state anger and anger expression levels of adolescents studying at the secondary instutions vary or not, it is found that as the self-concepts of adolescents studying at the secondary instutions increase also the state anger, anger-in and anger-out levels increase but the anger control level decreases.The findings about the the relationship between sub-dimensions of self concept and state anger and anger expression levels of adolescents studying at the secondary instution are; as the family relations, impulse control, superior adjustment, mastery, body image, vocational and educational goals point increases also state anger, anger-out points increse and anger control level decreases.As the emotional tone point increases, state anger and anger-in point increases. As the emotional health point increases also state anger, anger-in and anger-out point increases. Sexual attitudes is the only sub-dimension of self-concept, which increases as the state anger and the anger-out point increases.As the total self-concept point and social relations, which is one of the sub-dimensions of self-concept increases, it is found that also state anger, anger-in, anger-out points increases and the anger control level decreases.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    265853

    Ortaöğretim öğrencilerinin benlik algısı ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişki

    The relation between self perception and hopelessness level considering high school students

    SEDA ÖZGE VİDİNLİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. ERSİN ALTINTAŞ

  2. Tez No

    304807

    Sosyal ağ kullanımı ve sosyal ağlarda benlik algısı: Muğla ili örneği

    Social network usage and self-concepts in social networks: Muğla sample

    ASİYE DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERALP ALTUN

  3. Tez No

    768503

    Ortaöğretim öğrencilerinin benlik kurguları ve toplumsal cinsiyete dayalı meslek seçimi tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between highschool students'self-construals and their attitutes to gender-based profession choice

    KEVSER TOYDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SABAHATTİN ÇAM

  4. Tez No

    299736

    Okulu terk etmiş ortaöğretim öğrencilerinin benlik algıları ve rehberlik gereksinimlerinin karşılanma düzeyleri

    Self image of high-school students having dropped out of school and supply levels of needs for counselling

    ERHAN TUNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BİROL ALVER

  5. Tez No

    553710

    Spor yapan ve yapmayan ortaöğretim öğrencilerinin benlik saygısı ve utangaçlık düzeylerinin incelenmesi

    Examining the level of shyness and self-esteem in secondary school students who do and do not sports

    AYŞE USTALAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM GÜLAÇ

Geri Dön