The influence of British colonial education provoking a desire for decolonization
İngiliz sömürge eğitiminin sömürge yerli halkının bağımsızlık isteğini arttırmasındaki etkileri
- Tez No: 278692
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. V. HRİSTOV ANASTASSOV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Fatih Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dilbilimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
Sömürgeciliğin sonucu olarak sömürge kuran milletler sömürge kurdukları ülkelerde kendi egitim sistemlerini zorla uygulamışlardır. Sömürge kuran devletler sadece fiziki kontrol ile degil aynı zamanda asimile yoluyla da sömürge ülkelerde güç kazandıklarını farketmişlerdir. Bu asimile çoğunlukla okul sistemi yoluyla gerçekleştirilmiştir.Bu çalışma sömürge eğitimi ile ilgilidir. Bu uygulamanın temelinde geri kalmış, gelişmemiş sömürge ülkelerin halkları eğitilmek zorundadır ve buralarda sömürge kuran ülkelerin üstün kültür seviyesine getirilmesi zorunludur fikri vardır. Bu çalışma eğitimin neden hem koloni kuran ülkeler hemde sömürge ülkeler için bir ihtiyaç olduğunu ortaya çıkarmaya çalışır. Bu çalışma sömürge eğitimin yerli halka nasıl verildigi üzerinde durmaz. Bu çalışma çoğunlukla bu eğitim yöntemi boyunca beyaz ırkın neden `üstünlük' konusunda ısrar ettiğini ve sömürge kurulan ülke insanlarına `geri kalmış' veya `alt sınıf' diye gördüklerini inceler.
Özet (Çeviri)
As a result of colonization, the colonizing countries implements its own form of schooling within their colonies. Colonizing governments realize that they gain strength in their colonies not necessarily through physical control, but through mental control. This mental control is applied through school system.This study deals with colonial education. At the heart of this policy is the paternalist idea that the ?backward? undeveloped inhabitants of the colonized areas need to be educated and brought up to the level of the superior culture and life-style of the colonizing power. The study tries to reveal why colonial education was a need for both colonizers and colonized people. The study neglects how this colonial education was given to indigenous people. But mainly focuses on why White supremacy insisted on its ?superiority?, and kept on referring colonized people as ?backward?, or ?inferior? in the colonial education process.
Benzer Tezler
- Bengal Eyaleti'nde Britanya kolonyal eğitim politikaları (1813-1857)
British colonial education policies in the Bengal Presidency (1813-1857
DENİZ MADEN DEĞER
- Türkiye'nin NATO'ya girişi ve sonrasının Türk iç ve dış politikasına yansımaları
Turkey's NATO membership and subsequentreflections on the Turkish domestic and foreign policy
ARİF ZENGİN
- Demokrasinin gelişiminde eğitim sistemlerinin rolü: Orta Doğu örneklemi
The role of educational systems in the development of democracy: Middle East sample
MEHMET ESAD BALİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERYEM HAYIR KANAT
- Hatice Mastur'un romanlarında yapı-izlek ve toplumcu gerçekçilik
Struture-themes and social relisim in Hatice Mastur's novels
ESMA YÜSRA DEVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Doğu Dilleri ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN KUYUMCU
- Kıbrıs vakıfları: Sosyal, iktisadi ve hukuki inceleme (1878-1914)
Cyprus waqfs: Social, economic and legal examination (1878-1914)
MUHAMMED EMİRHAN ONHAN
Doktora
Türkçe
2025
EkonomiAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ÇINAR